@article{article_1431143, title={Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Alternatif Bir Model Önerisi: Neuro-linguistic Programming (NLP)}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={10}, pages={64–79}, year={2022}, DOI={10.29228/ijlet.62662}, author={Temizyürek, Fahri and Kanal, Yasin}, keywords={Dil, Yabancı Dil Olarak Türkçe, NLP (Neuro-linguistic Programming)}, abstract={Dil, iletişimin anahtarıdır. İnsanların birbirlerini tanımalarında, anlamalarında ve birbirleriyle anlaşmalarında önemli bir araçtır. Milletlerarası iletişimin anahtarını da yabancı dil öğrenmek oluşturmaktadır. Günümüzde yabancı dil öğrenmek, her alanda ve anlamda gelişen bir dünya içerisinde gerekli ve kaçınılmaz bir eylemdir. Türkçe, son zamanlarda yabancı dil olarak öğretimi ve öğrenimi açısından önem kazanan bir dildir. Türkiye’nin çevre bölgelerinde beliren politik, sosyal, kültürel ve askeri girişimler Türkçenin öğrenilme durumunu etkilemiştir. Dünya üzerinde yabancı dil öğrenmek isteyen dil öğrenicilerinin sayısının artması ve bu öğrencilerin bireysel farklılıklara sahip olması, hedef dillerin öğrenilmesini kolaylaştıracak ve bu süreci anlamlı düzeyde hızlandıracak çeşitli dil öğretim modellerinin, yöntemlerinin ve tekniklerinin ortaya çıkmasına zemin hazırlamıştır. NLP, bu sürece katkı sağlayan bir yaklaşım olarak karşımıza çıkmaktadır. NLP, insanların başarıya ulaşma yöntemlerini inceleyen ve başarının, öğrenilebilir ve uygulanabilir olmasını araştıran iletişim odaklı bir psikolojik modeldir. Alanyazın taramasına dayalı yapılan bu çalışmada Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesinde NLP destekli bir öğretimin yapılmadığı tespit edilmiştir. Bu çalışmanın amacı, NLP modelini tanıtmak, yabancı dil öğretiminde NLP tekniklerinin neden kullanıldığı, yapılan çalışmalarda NLP’nin rolünün ve işlevlerinin ne olduğu hakkında bilgi vermek ve önerilerde bulunmaktır.}, number={3}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}