@article{article_1432580, title={Thomas Mann’ın “Herr und Hund (Efendi İle Köpeği)” Adlı Eserinin Hermenötik Edebi Kuramı Bağlamında Anlatım Teknikleri Üzerine Betimsel Bir Analizi}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={11}, pages={98–111}, year={2023}, DOI={10.29228/ijlet.70314}, author={Tanrıkulu, Lokman and Özgül Akkartal, Duygu}, keywords={Thomas Mann, Uzun hikaye, Edebi kuram, Hermenötik, Anlatım Teknikleri}, abstract={Günümüzde popüler kültürün vazgeçilmezi haline gelen sosyal medya ve internet mecraları; okumanın toplumdaki yeri ve önemini oldukça sarsmaktadır. Bilginin bu platformlarda hazır bulunması, doğru ya da yanlış olarak hızlıca yayılması, her an yoruma açık olması okuyucu ve dinleyici kitlenin sisteme kolay bir şekilde adapte olmasına neden olur. İnsanlar, böylece yorum yapma refleksi kazanmaktadır. Okuma ve anlama arasında sıkı bir ilişki bulunmaktadır. Sadece okumak harf topluluğunu seslendirmek, anlamak ise beyne iletilen mesajların doğru ya da yanlış kodlanması ile alımlanandır. Bu alımlamalar ise yorum yapabilmeye olanak verir. Yorumbilim, pek çok yazarın da ortak bir görüşte uzlaştığı gibi bir metni, ifadeyi, olayı ya da olguyu daha anlaşılır kılmak amacıyla yapılan girişimlerin yorumlama ilkelerinin tümüdür. Bu bilimsel çalışma, Thomas Mann’ın “Efendi ile Köpeği” (Herr und Hund) eserinin hermenötik edebi kuram bağlamında anlatım teknikleri üzerine betimsel analizidir. Nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği ile incelenmiştir. Mann, 6 Haziran 1875’te Lübeck tüccarı ve daha sonra senatör olan Thomas Johann Heinrich Mann’ın oğlu olarak dünyaya gelmiştir. En uzun öykü olan “Efendi ile Köpeği”, 1918’de Thomas Mann tarafından yazılmış ve 1919’da yayımlanmıştır. “Efendi ile Köpeği”, kentle kır arasında kalan ve kente sığınan Avrupa burjuvazisinin yaşam deneyiminin bir temsilini nitelemektedir. Bu çalışmada ilk olarak yazar, eser ve dönem hakkında bilgi verilmiştir. Edebi kuramlardan hermenötik kuramı ve anlatım teknikleri; ardından eserin anlatı yapısı, anlatı biçimini, anlatı davranışını ve anlatıcının olaylara bakış açısı ele alınmıştır, son olarak hikâyedeki zamanı işleyişi analiz edilmiştir. Yapılan analiz neticesinde; okuma ve anlamanın işlevselliği açısından hermenötik (yorumbilim), eğitim kurumlarında temel ders olarak müfredata konulmalıdır.}, number={2}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}