@article{article_1465371, title={Normatif ve Görünürlük Boyutlarıyla Yenilenen Başarı Hedef Yönelim Ölçeğinin Kimya Dersi İçin Türkçe’ye Uyarlanması / The adaptation of the Renewed Achievement Goal Orientation Scale with Normative and Appearance Dimensions into Turkish for Use in a Chemistry Course}, journal={e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi}, volume={15}, pages={47–66}, year={2024}, DOI={10.19160/e-ijer.1465371}, author={Feyzioğlu, Burak and Akyıldız, Murat and Demirdağ, Barış}, keywords={Kimya dersi, Başarı hedef yönelimi, Normatif performans hedefi, Görünülük performans hedefi, Ölçek uyarlama}, abstract={Son yıllarda başarı hedef teorisinin performans boyutunun tanımlamasında sosyal karşılaştırmaların da dikkate alınmasıyla bu boyutun tanımlanmasına ve ölçülmesine ilişkin belirsizlikler ortadan kalkmıştır. Ancak Türkiye’de kullanılan ölçme araçları, başarı hedef teorisindeki bu boyutları ayırt edemediği için bu konuda yapılan çalışmalar kuramsal sürecin gerisinde kalmıştır. Bu çalışmanın amacı Lüftenegger, Bardach, Bergsmann, Schober ve Spiel (2019) tarafından geliştirilen performans hedef yönelimini hem normatif hem de görünürlük açısından ele alan Başarı Hedef Yönelim Ölçeğini lise öğrencilerinin kimya dersindeki başarı hedef yönelimlerini ölçmek için uyarlamak ve psikometrik özelliklerini incelemektir. Çalışma grubu, farklı devlet okullarında kimya dersine devam eden 1487 lise öğrencisinden oluşmaktadır. Ölçeklerde yer alan alt ölçeklerin yapı geçerliliği doğrulayıcı faktör analizi ile test edilmiştir. Güvenilirlik çalışmaları için iç tutarlılık katsayısı Cronbach’s alpha (α) değerlerinin yanı sıra McDonald’s ω (omega) katsayıları hesaplanmıştır. Ayrıca ölçeklerde yer alan her bir madde için madde-toplam korelasyonları hesaplanmıştır. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçları incelendiğinde, uyum indekslerinin Başarı Hedefi Yönelim Ölçeği için uyum iyiliği kriterlerini karşıladığı kabul edilmiştir. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri istatistiksel olarak anlamlıdır. Ölçeğin faktör yapısı cinsiyet, lise türü ve yaşanılan il değişkenlerine göre değişiklik göstermemektedir. Bu sonuçlar, ölçeğin Türkçe formunun kimya dersi için geçerlilik ve güvenilirlik açısından yeterli psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermiştir.}, number={1}, publisher={Erdal TOPRAKCI}, organization={Aydın Adnan Menderes Üniversitesi, Bilimsel Araştırma Proje Birimince projelendirilerek desteklenmiştir.}