@article{article_1481202, title={SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ LABORATUVAR MALZEMELERİNE İLİŞKİN BİLGİ DÜZEYLERİ}, journal={Kapadokya Eğitim Dergisi}, volume={5}, pages={251–262}, year={2024}, DOI={10.69643/kaped.1481202}, author={Gök, Merve and Göktaş, Melek Bilge and Akyar Yağdıran, Dilara}, keywords={Laboratuvar, Fen Bilimleri, Öğretmen Adayları, Sınıf Öğretmenliği}, abstract={Laboratuvar yöntemi sunduğu ortam ve malzeme olanaklarıyla, uygulanış şekliyle öğrencilere ve öğretmenlere çeşitli açılardan yarar sağlamaktadır. Bu araştırmanın birinci amacı laboratuvar malzemelerinin uzman görüşleri doğrultusunda sınıf öğretmeni adaylarının öğretebilme ve ilkokul öğrencilerinin malzemeyi öğrenebilirliği açısından sınıflandırılmasıdır. Araştırmanın ikinci amacı ise sınıf öğretmeni adaylarının Fen Bilimleri Laboratuvar Uygulamaları dersi alma durumlarına göre laboratuvar malzemelerine ilişkin bilgi düzeylerinin tespit edilmesidir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi altında yer alan tarama deseni benimsenmiştir. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılı güz döneminde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara ilinde bulunan bir devlet üniversitesinin birinci sınıfından 63 ve üçüncü sınıfından 49 olmak üzere toplam 112 sınıf öğretmeni adayı oluşturmuştur. Araştırmanın birinci amacı için “Laboratuvar Malzemeleri Sınıflandırma Formu” kullanılarak uzman görüşleri doğrultusunda laboratuvar malzemeleri basit, orta ve üst düzey olarak sınıflandırılmıştır. Araştırmanın ikinci amacı için “Öğretmen Adayları Laboratuvar Malzemeleri Bilgi Formu” ile öğretmen adaylarına laboratuvar malzemelerinin ismi ve işlevine yönelik sorular yöneltilmiştir. Elde edilen veriler üçüncü sınıf öğretmen adaylarının lehine bilgi düzeyleri arasında anlamlı fark olduğunu göstermiştir (p <0.05). Ancak her iki sınıf seviyesinde de laboratuvar malzemelerine ilişkin bilgi eksikliğinin mevcut olduğu söylenebilir.}, number={2}, publisher={Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi}, organization={TÜBİTAK}