TY  - JOUR
T1  - An Empirical Study On The Entrepreneurial Mindset Of Kocaeli Youth
TT  - Kocaeli Gençliğinin Girişimci Zihniyeti Üzerine Ampirik Bir İnceleme
AU  - Günsel, Ayşe
PY  - 2024
DA  - May
Y2  - 2024
JF  - Şura Akademi
JO  - SURA AKADEMI
PB  - Kocaeli Büyükşehir Belediyesi
WT  - DergiPark
SN  - 2791-8424
SP  - 11
EP  - 19
IS  - 6 GENÇLİK
LA  - en
AB  - This paper explores the entrepreneurial orientations of Kocaeli youth, focusing on gender, academic discipline, and academic performance; through a study conducted at the students of Kocaeli University. The findings reveal significant gender disparities in entrepreneurial orientations, with women showing higher levels of risk-taking and innovativeness compared to men. Additionally, variations in entrepreneurial orientation across academic disciplines were observed, with students in Economics and Business Administration displaying higher innovativeness levels. Surprisingly, no significant relationship was found between academic performance and entrepreneurial orientations. The results of this study suggest implications for entrepreneurship education and policy, emphasizing tailored approaches to education, addressing gender disparities, and integrating entrepreneurship into curricula.
KW  - Kocaeli Youth
KW  - Entrepreneurial Mindset
KW  - Entrepreneurship
KW  - Youth
N2  - Bu çalışma kapsamında, Kocaeli gençliğinin girişimcilik eğilimi; Kocaeli Üniversitesi öğrencileri üstünde gerçekleştirilen bir çalışma aracılığıyla, cinsiyet, akademik disiplin ve akademik performans noktalarından incelemektedir. Bulgular, girişimcilik eğilimleri bazında önemli cinsiyet farklılıklarını ortaya koymakta olup, kadınların erkeklere kıyasla daha yüksek risk alma ve yenilikçilik düzeyleri sergilediklerini göstermektedir. Bununla birlikte, girişimcilik yöneliminde akademik disiplinler arasında farklılıklar gözlemlenmiş olup, İktisadi ve İdari Bilimler öğrencilerinin daha yüksek yenilikçilik seviyeleri sergilediği belirlenmiştir. Beklenenin aksine, akademik performans ile girişimcilik eğilimi arasında anlamlı bir ilişki bulunmamıştır. Bu çalışmanın sonuçları;  girişimcilik eğitimi ve politikaları için çeşitli öneriler sunmakta, eğitimde özelleştirilmiş yaklaşımların, cinsiyet farklılıklarının ele alınmasının ve girişimciliğin müfredatlara entegre edilmesinin önemini vurgulamaktadır.
CR  - Abou- Warda, S. H. (2015). EO in Business Schools. International Journal of Educational Management, 29(2), 192–212. doi:10.1108/ ijem-11-2013-0165
CR  - Anderson, B. S., Kreiser, P. M., Kuratko, D. F., Hornsby, J. S., & Eshima, Y. (2015). Reconceptualizing Entrepreneurial Orientation. Strategic Management Journal, 36(10), 1579-1596.
CR  - Bacigalupo, M., Kampylis, P., Punie, Y., & Van den Brande, G. (2016). EntreComp: The Entrepreneurship Competence Framework (Informe nº EUR 27939 EN). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2791/593884.
CR  - Baliyan, S. P., & Baliyan, P. S. (2018). Socio-economic Factors as Predictors of Undergraduate Students’ Attitude Towards Entrepreneurship in Botswana. Journal of Entrepreneurship and Business Innovation, 5 (1), 43-58.
CR  - Bilić, I., Prka, A., & Vidović, G. (2011). How Does Education İnfluence Entrepreneurship Orientation? Case Study of Croatia. Management: Journal of Contemporary Management Issues, 16(1), 115-128.
CR  - Chen, C.C., Green, P.G. and Crick, A. (1998), “Does Entrepreneurial Self-Efficacy Distinguish Entrepreneurs From Managers?”, Journal of Business Venturing, Vol. 13 No. 4, pp. 295-316.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/suraakademi/issue//1492954
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3969005
ER  -