@article{article_1524843, title={Yüksek Lisans Yapmakta Olan Sınıf Öğretmenlerinin Lisansüstü Eğitim Sürecine İlişkin Deneyimlerinin Değerlendirilmesi}, journal={Yükseköğretim ve Bilim Dergisi}, volume={15}, pages={199–208}, year={2025}, DOI={10.5961/higheredusci.1524843}, author={Çakmak, Sultan and Kasapoğlu Tankutay, Hülya}, keywords={Öğretmen, yüksek lisans, sınıf öğretmeni, lisansüstü eğitim}, abstract={Bu çalışmanın amacı, yüksek lisans yapmakta olan sınıf öğretmenlerinin lisansüstü eğitim sürecine ilişkin yaşantılarının değerlendirilmesidir. Nitel bir durum çalışması olan araştırmada desen olarak olgu bilim kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve veri analizinde içerik analizinden faydalanılmıştır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı ilkokullarda görev yapan aynı zamanda lisansüstü eğitim sürecinde bulunan yedisi erkek, dördü kadın on bir sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma sonucu, sınıf öğretmenlerinin, mesleki gelişimlerini sağlamak, öğretim ve yönetim becerilerini geliştirmek, yöneticilik fırsatı ve maaş artışı sağlamak ve uzman öğretmenlik sınavından muaf olmak amacıyla lisansüstü eğitime başladıklarını göstermektedir. Katılımcıların tamamı lisansüstü eğitim sürecinden fayda sağladıklarını belirtmektedir. Ayrıca araştırma sonucunda lisansüstü eğitim sürecinde okul yöneticilerinin ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın öğretmenleri yeteri kadar desteklemedikleri ve katılımcı öğretmenlerin lisansüstü eğitim sürecindeki sınıf öğretmenleriyle ilgili yasal düzenlemeleri yeterli bulmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.}, number={2}, publisher={Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi}