@article{article_1531434, title={Ortaokul öğrencileri için Blockly ile programlama başarı testi geliştirilmesi}, journal={Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi}, volume={8}, pages={73–105}, year={2025}, DOI={10.33400/kuje.1531434}, author={Kanmaz, Asım and Şahinkayası, Hamide}, keywords={blok tabanlı programlama, Blockly, başarı testi}, abstract={Ortaokul öğrencilerine kodlama becerileri temellerinin kazandırılması, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım dersinin esas amaçlarından biridir. Bu derslerde kodlama eğitimi için Scratch, Blockly, Code.org, Kodu Game Lab gibi blok temelli programlama araçları kullanılmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı ile Google arasındaki iş birliği protokolü kapsamında 2017-2018 eğitim öğretim yılından itibaren bu derste Blockly blok kodlama uygulaması kullanılmaktadır. Ancak, alan yazınında Blockly ortamında yapılan kodlama öğretiminde kullanılabilecek bir başarı testi mevcut değildir. Bu çalışmanın amacı, ilgili dersin “Problem Çözme ve Programlama” ünitesinin programlama ile ilgili kazanımlarını Blockly uygulaması bağlamında ölçen geçerli ve güvenilir bir başarı testi geliştirmektir. Çalışmada, klasik test teorisine dayanan test geliştirme aşamaları izlenmiştir. Söz konusu ünitenin programlama ile ilgili 12 kazanımı için dörder madde hazırlanarak toplam 48 soruluk madde havuzu oluşturulmuş ve kapsam geçerliği için uzman görüşleri alınmıştır. Uzmanlardan gelen görüşlere göre bazı maddelerde değişiklikler yapılmıştır. Araştırmada ölçüt örnekleme tercih edilmiştir. Deneme testi, 48 soruluk madde havuzundan oluşturulmuş ve ilgili dersi bir önceki yıl almış olan 151 6. sınıf öğrencisine uygulanmıştır. Testin 24 maddelik nihai formu ise 72 5. sınıf öğrencisine ünite işlendikten sonra uygulanmıştır. Nihai testin ortalama madde güçlük indeksi 0.63, ortalama madde ayırıcılık indeksi 0.48 ve güvenirlik katsayısı (KR-20) 0.86 olarak hesaplanmıştır. Geliştirilen test, orta derece zorlukta ve test güvenirliği yüksektir. Bu testin, Blockly ile programlama öğretimi yapan öğretmenlerin ve araştırmacıların ölçme ve değerlendirmelerine katkı sunması beklenmektedir.}, number={1}, publisher={Kocaeli Üniversitesi}, organization={Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinatörlüğü}