@article{article_1535796, title={Üniversite Öğrencilerinin Küresel Isınmaya Yönelik Düşünceleri ve Solastaljiye Etkisinin Belirlenmesi}, journal={TOGÜ Sağlık Bilimleri Dergisi}, volume={5}, pages={170–185}, year={2025}, DOI={10.52369/togusagbilderg.1535796}, author={Ceylantekin, Yeşim and Çördük, Selman and Kaçar, Zehra and Deveci, Şeyma and Bağardı, Emine and Duman, Merve}, keywords={Hemşirelik öğrencisi, küresel ısınma, solastalgia}, abstract={Amaç: Küresel ısınmanın artması ile oluşan sorunlar (iklim değişikliği, canlı yaşamının doğallığını kaybetmesi vb.) yaşantımızı büyük ölçüde etkilemektedir. Bu makale üniversite öğrencilerinin küresel ısınmaya yönelik düşünceleri ve solastaljiye etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Yöntem: Çalışma, 13.04.2023-13.08.2023 tarihleri arasında bir üniversitenin hemşirelik bölümünde okuyan öğrencilere yönelik tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmaya 250 gönüllü öğrenci katılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 22.0 istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. İstatistiksel analizlerde ki-kare testi, Kruskal Wallis, Man Whitney U testi yapılmıştır. Verilerin toplanmasında Sosyodemografik tanıtıcı form, “Küresel Isınma Algı ve Görüş Belirleme Ölçeği", “İklim Değişikliği Anksiyetesi Ölçeği” ve “Küresel Isınmaya Yönelik Bilgi Belirleme Ölçeği” kullanılmıştır. Veriler online Google formlar aracılığı ile toplanmıştır. Çalışma için etik kurul izni ve öğrencilerden bilgilendirilmiş onam alınmıştır. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalaması 20.10±0.69’ dur. Öğrencilerin %99.2’si küresel ısınma terimini duyduğunu ifade etmiştir. Öğrencilerin küresel ısınma konusunda %83.6’sının eğitim almadığı belirlenmiştir. Öğrenciler küresel ısınma hakkındaki bilgi düzeylerini kötü olarak değerlendirmiştir (%66.4). Yarıdan fazlası küresel ısınmayı önlemek için günlük hayatındaki davranışlarını değiştirmiştir (%52.8). İklim Değişikliği Anksiyetesi Ölçeği alt boyutlarından bilişsel bozulma öğrencilerde daha yüksek oranda olduğu belirlenmiştir. Öğrencilerin cinsiyetleri ile İklim değişikliği anksiyetesi ve küresel ısınmaya yönelik bilgileri arasında, sınıf değişkenleri ile iklim değişikliği anksiyetesi arasında, çalışma durumu ile küresel ısınma algı ve görüşleri, istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmaktadır (p <0.005). Öğrencilerin çoğu küresel ısınma terimini duymuştur. Ancak büyük kısmı bu konuda eğitim almadığı için yarıdan fazlası mevcut bilgisini yetersiz görmektedir. Sonuç: Bu çalışmada öğrencilerin iklim değişikliği anksiyetesi erkek öğrencilerde, çalışanlarda yüksek olduğu belirlenmiştir. Küresel ısınma terimini duyma durumu ile iklim değişikliği anksiyetesi ve küresel ısınmaya yönelik bilgileri arasında ve küresel ısınma durumu duygusal ve varoluşsal sıkıntı yaratma durumu ile iklim değişikliği anksiyetesini etkilemiştir. Küresel ısınma terimini duymayanlarda iklim değişikliği anksiyetesinin yüksek çıkması bu konuda eğitim, ders içeriği, projelerin arttırılmasının önemini ortaya koymaktadır.}, number={2}, publisher={Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi}, organization={Yoktur}