@article{article_1578283, title={Eğitim 4.0 Araçlarının Fen Öğretiminde Kullanımı: Bir Eylem Araştırması}, journal={International Journal of Social Science Research}, volume={12}, pages={108–147}, year={2024}, author={Başgül, Melek and Coştu, Bayram}, keywords={Eğitim 4.0, Eğitim 4.0 Araçları, Elektrik Konusu, Eylem Araştırması, Fen Öğretimi, Öğrenci Görüşleri}, abstract={Eğitim 4.0, gelecekteki eğitim için benimsenen bir vizyondur. Bu çalışma, Endüstri 4.0’ın genel resminin bir parçası olarak Eğitim 4.0’ın kavramsal çerçevesine odaklanmaktadır. Bu kavramın eğitim alanında etkin bir şekilde uygulanabilmesi için hangi teknolojilerin kullanılabileceği, mevcut literatür üzerinden incelenmekte ve güncel bilgiler ışığında, söz konusu teknolojilerin eğitimdeki potansiyeli ve heyecan verici beklentileri araştırılmaktadır. Bu bağlamda, araştırmada Eğitim 4.0 araçlarının, Fen Bilimleri dersi Elektrik konulu ünitelerinde kullanılmasına ilişkin ortaokul öğrencilerinin görüşlerinin alınması hedeflenmektedir. Nitel araştırma desenlerinden biri olan eylem araştırmasına uygun bir şekilde planlanan çalışma, toplamda 20 ortaokul öğrencisinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Eğitim 4.0 araçlarının öğretim sürecindeki kullanımına dair öğrenci görüşlerini belirlemek amacıyla, yarı yapılandırılmış görüşme yöntemi uygulanmış ve bu çerçevede, araştırmacılar tarafından geliştirilen görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Üç hafta süren veri toplama sürecinde, ortaokul düzeyindeki elektrik konuları, Eğitim 4.0 araçlarını içeren etkinliklerle desteklenerek işlenmiştir. Yarı yapılandırılmış görüşmeden elde edilen verilere yönelik yapılan içerik analizi sonucuna göre, öğrencilerin görüşleri, Eğitim 4.0 araçlarının konuları daha anlaşılır hale getirdiği, öğrenilen bilgilerin akılda daha uzun süre kalmasını sağladığı, soyut konuların detaylı bir şekilde incelenebilmesine olanak tanıdığı, öğrenme sürecini etkileşimli ve keşif odaklı bir deneyime dönüştürdüğü, derse aktif katılımı arttırdığı, derse karşı ilgi ve merak uyandırdığı, yeni teknolojileri kullanabilme ve kodlama yapabilme gibi yetkinlikleri arttırdığı yönündedir.}, number={3}, publisher={Şahin ORUÇ}