@article{article_1597697, title={BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİNDE UYGULANAN BİÇİMLENDİRİCİ DEĞERLENDİRMENİN ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ÇIKTILARINA ETKİSİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ İLE BİRLİKTE İNCELENMESİ}, journal={SPORMETRE Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi}, volume={23}, pages={15–34}, year={2025}, DOI={10.33689/spormetre.1597697}, author={Karaca, Raşit and Gündüz, Nevin}, keywords={Beden Eğitimi ve Spor, Biçimlendirici Değerlendirme, Öğrenme Çıktısı}, abstract={Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor dersinde uygulanan biçimlendirici değerlendirmenin, öğrencilerin öğrenme çıktılarına etkisini incelemektir. Araştırmada nicel ve nitel verilerin toplandığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmanın nicel boyutunda kontrol gruplu ön test- son test yarı deneysel desen, nitel boyutunda ise durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılında Kırıkkale’de bir ortaöğretim okulunda dokuzuncu sınıfında öğrenim gören ve rastgele seçilen 46 öğrenci deney grubu(n=24) ve kontrol grubu(n=22) oluşturmaktadır. Araştırmanın nitel boyutu için çalışma grubu oluşturmada amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi kullanılmış olup gönüllü olarak seçilen 9 öğrenci ile yüz yüze görüşülmüştür. Araştırmada nicel veri toplama aracı olarak; araştırmacı tarafından hazırlanan çoktan seçmeli test ve dereceli puanlama anahtarı kullanılmıştır. Nitel verileri elde etmek için ise, yarı yapılandırılmış görüşme soru formu kullanılmıştır. Araştırmada nicel verilerin analizinde JAMOVI (2.2.2) programı kullanılmıştır. Araştırmanın nitel verilerinin analizinde ise, içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın nicel sonuçlarında; öğrencilerin bilgi boyutunda deney grubu lehine son test puanlarında istatistiksel olarak anlamlı sonuç elde edilmiştir. Beceri boyutunda, deney ve kontrol grubu son test puanlarında istatistiksel anlamlı sonuç elde edilememiştir. Araştırmanın nitel bulguları; öğrenme hedefleri ve başarı ölçütlerinin açıklanmasının öğrenciye etkisi, etkili geri bildirim kullanılmanın öğrenciye etkisi, öz değerlendirme uygulamasının öğrenciye etkisi gibi temalardan oluşturulmuştur. Kodlar incelendiğinde biçimlendirici değerlendirme uygulamaları ile öğrencilerin derse yönelik bilgilerinin arttığı, psikomotor becerilerinin geliştiği dile getirmişlerdir.}, number={3}, publisher={Ankara Üniversitesi}