TY  - JOUR
T1  - Yapay zekaya dayalı geleceğin okullarına dönüşüm: avantajları ve dezavantajları
TT  - Transforming schools of the future based on artificial intelligence: advantages and disadvantages
AU  - Akbaba Altun, Sadegül
PY  - 2024
DA  - December
Y2  - 2024
JF  - Okul Yönetimi
JO  - SAJ
PB  - Öncü Okul Yöneticileri Derneği
WT  - DergiPark
SN  - 2822-4221
SP  - 135
EP  - 137
VL  - 4
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Yapay zekâ (YZ), eğitimde kişiselleştirilmiş öğrenim, veri analitiği ve yenilikçi teknolojilerle öğretme ve öğrenme süreçlerinde dönüşüm potansiyeline sahiptir. Bu süreçte, okul müdürleri stratejik liderlik, veri güvenliği, etik uyum ve öğretmen desteği konularında kritik roller üstlenmelidir. YZ, öğrenme deneyimlerini zenginleştirirken, veri gizliliği, insânî bağların zayıflaması ve eşitsizlik gibi riskler taşımaktadır. Okul müdürleri, teknolojinin dengeli entegrasyonunu sağlayarak hem öğrencilerin bireysel gelişimini desteklemeli hem de insânî dokunuşu korumalıdır. Dengeli ve etik bir yaklaşım, geleceğin eğitim sisteminin başarıyla inşa edilmesine olanak tanıyacaktır.
KW  - yapay zekanın eğitime entegrasyonu
KW  - okul müdürleri
KW  - okullar
N2  - Artificial intelligence (AI) has the potential to transform education through personalized learning, data analytics, and innovative technologies. In this process, school principals play a critical role in strategic leadership, data security, ethical compliance, and supporting teachers. While AI enriches learning experiences, it also poses risks such as data privacy concerns, weakened human connections, and inequalities. Principals must ensure the balanced integration of technology, supporting students' individual development while preserving the human touch. A balanced and ethical approach will enable the successful construction of future education systems.
CR  - Kaynakça 1
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/saj/issue//1610723
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4481913
ER  -