@article{article_1611480, title={Farklı Ülkelerdeki Hemşirelik Eğitim Müfredatında Kültürel Yeterliliği Arttırmaya Yönelik Uygulamaların Değerlendirilmesi}, journal={Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi}, volume={14}, pages={1262–1270}, year={2025}, DOI={10.37989/gumussagbil.1611480}, author={Tosun, Gözde and Karadeniz, Havva and Demirbağ, Birsel Canan}, keywords={Hemşirelik, Kültür Dersleri, Kültürel Yeterlilik}, abstract={Dünyada çeşitli nedenlere bağlı ülkeden ülkeye insan hareketliliğinin artmasının sonucu olarak kültürel farklılığa sahip topluluklar oluşmuştur. Bunun sonucu olarak da toplumsal hizmet anlayışı doğrultusunda ‘kültürel yeterlilik’ kavramı doğmuştur. ‘Kültürel yeterlilik’ bireylerin/grupların kendine özgü ihtiyaçlarına, onların kültürüne uygun cevap verebilme kapasitesidir. Hemşirelikte kültürel yeterlilik, verilen hizmette eşitsizliklerin azaltılmasında ve azınlıkların kendilerini ifade etmelerinde kolaylık sağlamaktadır. Kültürel yeterliliğin 1970’lerde Leininger tarafından kavramsallaştırılmasından sonra hemşirelikte kültürel yeterli bakımın geliştirilip uygulanabilmesi için birçok model ve rehber geliştirilmiştir. Bugün tüm dünyada hemşirelikte kültürel yeterliliği geliştirmeye yönelik hemşirelik müfredatına çeşitli kültür dersleri dahil edilmektedir. Bu literatür incelemesinde son yirmi yılda Türkiye, Japonya, Amerika Birleşik Devletleri ve Norveç’te hemşirelik eğitimi verilen üniversitelerin kültür dersi müfredatından örnekler sunulacaktır. İncelemenin amacı Türkiye’deki üniversitelerde hemşirelikte kültürel yeterliliği geliştirmek için verilen kültür derslerinin farklı ülkelerdeki kültür dersi müfredatı ile karşılaştırılmasıdır. Ayrıca Türkiye’deki hemşirelik eğitiminde kültür derslerinin geliştirilebilmesi için öneriler sunabilmek amaçlanmaktadır}, number={3}, publisher={Gümüşhane Üniversitesi}