@article{article_1614638, title={Rukiye Gögen. Çocuk İstismarı: Din Eğitimi Açısından Bir Değerlendirme. Ankara: Sonçağ Yayınları, 2022. 387 s. ISBN: 978-625-8379-40-2}, journal={Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi}, volume={66}, pages={559–570}, year={2025}, author={Yıldırım, Rabia}, keywords={Din Eğitimi, Çocuk İstismarı, Çocuk Hakları, Kitap İnceleme}, abstract={Rukiye Gögen’in Çocuk İstismarı Din Eğitimi Açısından Bir Değerlendirme adlı eseri, çocuk istismarını toplumsal, hukukî ve dinî bir perspektiften ele alarak, din eğitiminin bu sorunun çözümündeki rolünü kapsamlı bir şekilde incelemektedir. Kitap, giriş, beş ana bölüm ile sonuç ve öneriler kısmından oluşmaktadır. Giriş bölümünde, çocuk istismarının tarihsel arka planı, toplumsal boyutları ve din eğitiminin bu alandaki önemi vurgulanmıştır. Ayrıca, çalışmanın amacı ve yöntemi açıklanmış, literatür taraması ve görüşme tekniği kullanılarak çocuk istismarının nedenleri ve din eğitiminin bu nedenlere karşı nasıl bir rol üstlenebileceği sorusuna yanıt aranmıştır. Birinci bölümde, Çocuk Haklarının Dinî ve Hukukî Temelleri başlığı altında, İslam’da çocuk hakları Kur’an ayetleri ve hadisler ışığında ele alınmış, Medeni Hukuk ve Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi ile karşılaştırmalar yapılmıştır. İkinci bölümde, Çocuk İstismarının Tanımı, Türleri ve Nedenleri başlığıyla, fiziksel, duygusal, cinsel ve ekonomik istismar türleri detaylı bir şekilde açıklanmış, ailevî, kültürel ve yanlış din algısına dayalı nedenler analiz edilmiştir. Üçüncü bölümde, Çocuk İstismarını Önlemede Resmi ve Özel Kuruluşların Rolü incelenmiş, bu kuruluşların çalışmaları değerlendirilmiştir. Dördüncü bölümde, Din Eğitiminin Çocuk İstismarını Önlemedeki Rolü başlığıyla, yaygın ve örgün eğitim kurumlarında din eğitiminin önleyici etkisi tartışılmıştır. Beşinci bölümde ise, Sivas İl Müftülüğü Örneği üzerinden yapılan alan araştırması ile din görevlilerinin çocuk istismarını önleme ve rehabilitasyondaki çalışmaları incelenmiştir. Sonuç olarak, eser, din eğitiminin çocuk istismarını önlemede ve istismara uğramış çocukların rehabilitasyonunda hem koruyucu hem de iyileştirici bir araç olduğunu vurgulamaktadır. Ancak, çağdaş sorunlara yönelik somut önerilerin eksikliği, eserin pratik uygulama açısından geliştirilmesi gerektiğini göstermektedir.}, number={1}, publisher={Ankara Üniversitesi}