TY  - JOUR
T1  - GÜZEL SANATLAR LİSELERİNDE ÖĞRENİM GÖREN ÖĞRENCİLERİN ÇALGI EĞİTİMİ DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ
TT  - INVESTIGATION OF THE ATTITUDES OF STUDENTS RECEIVING INSTRUMENTAL EDUCATION IN FINE ARTS HIGH SCHOOLS FROM THE PERSPECTIVE OF VARIOUS VARIABLES
AU  - Kara, Nadir
AU  - Yeşilgül Alay, Aslı
PY  - 2025
DA  - March
Y2  - 2025
DO  - 10.51576/ymd.1621470
JF  - Yegah Müzikoloji Dergisi
JO  - YMD
PB  - Tolga KARACA
WT  - DergiPark
SN  - 2792-0178
SP  - 352
EP  - 372
VL  - 8
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu araştırmada güzel sanatlar liselerinde öğrenim gören öğrencilerin çalgı eğitimi dersine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Müzik insan hayatında çok boyutlu yönleriyle önemli yer tutmaktadır. Bu anlamda müzik bazen insanlar için bir rehabilite aracı olmuş bazen de günlük hayatımızda yaşadığımız her ana şahit olmuştur. İşte bu nedenle insan hayatının şekillenmesinde önemli rol oynayan müzik eğitim anlamında da hayatın merkezinde yer edinmiştir. Araştırmada öncelikle literatür taraması yapılmış ve çalışma bu anlamda desteklenmiştir. Yöntem olarak ise, betimsel tarama modeli ile bağımlı değişkenlerin bağımsız değişkenler üzerindeki etkisi çeşitli istatistiksel verilerle analiz edilmiştir. Araştırma doğrudan örneklem üzerinde uygulanmış olup, veri ölçme aracı olarak da SPSS 21.0 analiz programı kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki anlamlı farklılığın tespiti için p
KW  - müzik
KW  - müzik eğitimi
KW  - çalgı eğitimi
KW  - güzel sanatlar lisesi
KW  - tutum.
N2  - The purpose of this study is to examine the attitudes of students attending fine arts high schools towards music instrument training courses in terms of various variables. Music occupies an important place in human life with its multidimensional aspects. In this context, music has sometimes served as a rehabilitative tool for individuals, and at other times, it has witnessed every moment of daily life. For this reason, music plays a central role in education, as it is crucial in shaping human life. In the research, a literature review was initially conducted to support the study. As a method, a descriptive survey model was used, and the effects of dependent variables on independent variables were analyzed through various statistical data. The research was applied directly to the sample group, and SPSS 21.0 software was used as a data analysis tool. For detecting significant differences among variables, a p-value of
CR  - Bembenutty, H., Zimmerman, B. J. (2003). The Relation of Motivational Beliefs And Self-Regulatory Processes To Homework Completion And Academic Achievement. American Educational Research Association Toplantısında Sunulan Bildiri.
CR  - Büyüköztürk, Ş., Çakmak Kılıç, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Ertürk, S. (2013). Eğitimde" program" geliştirme. Ankara: Meteksan.
CR  - Genç, E., Batmaz, H. Ç., Cuşkuner, Z., Pala, R., Çınar, V., & Biçer , S. Y. (2013). Güzel Sanatlar ve Spor Lisesi, Spor Bölümü Öğrencilerinin Sayısal Derslere Karşı Tutumları (Elazığ Örneği). The Journal Of Academic Social Science Studies, 6(3), 1163-1177. http://dx.doi.org/10.29228/JASSS.77751
CR  - Gutek, G. (2001). Eğitime felsefi ve ideolojik yaklaşımlar. Ankara: Ütopya Yayınevi.
CR  - İmik, Ü., & Haşhaş, S. (2020). Müzik Nedir Hayatımızın Neresindedir. İnönü Üniversitesi Kültür ve Sanat Dergisi, 197. Doi: 10.22252/ijca.1473601
CR  - İnceoğlu, M. (2010). Tutum algı iletişim. İstanbul: Beykent Üniversitesi Yayınları.
CR  - Karakuş, M., & Çelenk, K. (2020). GSL Müzik bölümleri Müfredatındaki Türk ve Batı Müziği Derslerine Yönelik Tutum Ölçeği Geliştirme Çalışması. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 26(Müzik Özel Sayısı), 327-337. DOI: 10.5152/ArtVis.2023.22071
CR  - Kılınçer, Ö., & Karkın, A. M. (2011). Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Müzik Bölümlerine Piyano Dersine Yönelik Tutumlar Üzerine Bir Araştırma. Fine Arts, 357. http://dx.doi.org/10.12739/NWSA.2021.16.2.D0273
CR  - Küçükosmanoğlu, H. O., Babacan , E., Babacan, M. D., & Yüksel, G. (2016). Müzik Eğitiminde Bireysel Çalgı Çalışma Alışkanlıkları Ölçek Geliştirme Çalışması. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(İpekyolu), 2350-2367. https://doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1334705
CR  - Nakaş, H. (2007). Öğretmen ve Yöneticilerin İnternet Kullanımına Yönelik Tutumlarının İncelenmesi. (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi) Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Ensitüsü. İstanbul.
CR  - Nurlu, M., & Gülden, B. (2017). Kültür Aktarımı Çerçevesinde Ortaokul Öğrencilerinin Türk ve Yabancı Müziklere Bakışının İncelenmesi. Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(1), 9-24.
CR  - Özmenteş, S., & Özmenteş, G. (2009). Çalgı Çalışmaya İlişkin Tutum, Bireysel Özellikler Ve Performans Düzeyi İlişkileri. Kastamonu Eğitim Dergisi 17(1), 353-360. https://doi.org/10.24106/kefdergi.1628219
CR  - Tufan, E., & Güdek, B. (2008). Piyano Dersi Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 75-90. https://doi.org/10.17152/gefad.1283020
CR  - Turan Engin, D. (2019). Çalgı Tutum Ölçeği’nin (Ç.T.Ö) Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 30-42. https://doi.org/10.53444/deubefd.1397231
CR  - Saygı, C. (2010). Attitude scale development study in relation to music teaching course, Procedia Social and Behavioral Sciences, 2(2), 5451–5457. DOI 10.1016/j.sbspro.2010.03.889
CR  - Uçan, A. (1996). İnsan ve Müzik, İnsan ve Sanat Eğitimi. Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları.
CR  - Yeşilgül Alay, A., & Batmaz, H. Ç. (2023). Milli Kimliğin Devamında Müziğin Etkisi (Türk Müziği Örnekleri). Uluslararası İletişim ve Sanat Dergisi, 37. http://dx.doi.org/10.29228/iletisimvesanat.74334
UR  - https://doi.org/10.51576/ymd.1621470
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4527605
ER  -