@article{article_1626071, title={Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğrenenlerin Kullandıkları İnternet Kaynakları ve Yapay Zekâ Araçları Üzerine Bir Araştırma}, journal={Aydın Tömer Dil Dergisi}, volume={10}, pages={295–325}, year={2025}, author={Tekin, Eda and Karakahraman, Yusuf}, keywords={Yapay zekâ uygulamaları, yabancı dil olarak Türkçe, online kaynaklar, ChatGPT, YouTube.}, abstract={Bu çalışmanın temel amacı, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin Türkçe öğrenme sürecinde tercih ettikleri İnternet eğitim araçlarını ve yapay zekâ destekli uygulamaları belirlemektir. Bu araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan durum çalışmasıdır. Araştırmanın verileri, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin İnternet kaynakları ve yapay zekâ uygulamalarından hangilerini kullandıklarını belirlemek için bir yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Veriler, Türkiye’deki beş farklı üniversitenin Türkçe öğretim merkezlerinde eğitim alan ve çeşitli seviyelerde bulunan yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerden oluşan bir çalışma grubuyla elde edilmiştir. Bu çalışmanın verileri betimsel analizle incelenmiştir. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde öğrencilerin yirmi dört farklı uygulama ve araçtan en çok tercih ettikleri ilk üç uygulama %52,24 ile YouTube, %11,43 ile ChatGPT ve %5,71 ile Google Translate olmuştur. Katılımcıların %25,25’i kullandığı kaynaklar hakkında olumsuz görüş bildirmiştir ancak buna karşın %74,75’i uygulamalar hakkında olumlu görüş bildirmiştir. Kullanılan yirmi dört farklı araçtan en etkili bulunan ilk üç araç %35,43 ile YouTube, %19,69 ile ChatGPT ve %11,02 ile Google Translate olmuştur. Öğrencilerin kullandıkları araçlarda görmek istedikleri yirmi dört farklı özellik belirlenmiş olup, bunlardan en öne çıkanlar dil bilgisi öğretimi, kısa videolarla içerik aktarımı ve konuşma pratiği imkanıdır. Çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin çevrimiçi kaynaklar ve yapay zekâ uygulamaları kullanımına yönelik beklentilerini tespit etmiş; mevcut kaynakların değerlendirilmesi ve geliştirilmesi konusunda öneriler sunmuştur.}, number={2}, publisher={İstanbul Aydın Üniversitesi}