@article{article_1653921, title={Çocuklara Yönelik Sürdürülebilir Tekstil Yüzey Tasarımlarında İllüstrasyonun Etkisi ve Yenilikçi Tasarım Yaklaşımları}, journal={Bodrum Journal of Art and Design}, volume={4}, pages={227–248}, year={2025}, DOI={10.58850/bodrum.1653921}, url={https://izlik.org/JA35LN65ZY}, author={Gedik, Melek Burçin and Ergen, Elif}, keywords={İllüstrasyon, Görsel İletişim, Sürdürülebilirlik, Sürdürülebilir Tasarım, Çocuk Tekstil Yüzey Tasarımları}, abstract={Tekstil alanı sürdürülebilirlik konusunda bazı problemleri içermesiyle gündemdedir. Çocuk tekstil ürünlerinin sürdürülebilirlik gereksinimlerinin yanı sıra çocukların bu kavramı algılayabilmeleri de önemli bir ihtiyaçtır. Tekstil yüzeyler üzerindeki illüstrasyonlar, çocuklar için çok katmanlı önemli işleve sahip olabilmektedir. Araştırma, çocuklar tekstil ürünlerindeki illüstrasyonun, çocuklara yönelik sürdürülebilirlik iletişimindeki rolünü ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmada, illüstrasyonun etkisi ve yenilikçi tasarım yaklaşımlarını ortaya koymak amacıyla nitel araştırma yöntemi kullanılmış, literatür taramasına dayalı doküman analizi ve görsel içerik analizi teknikleri ile yürütülmüştür. Sürdürülebilirlik temasını içeren illüstrasyon uygulamaları, öne çıkan içeriksel ve niteliksel katkıları ile araştırılmıştır. Sonuç olarak bu çalışma, çocuk tekstil ürünlerinde sürdürülebilir tasarımın ana stratejilerinden biri olan atık hiyerarşisini takip eden direktifler ile bir köprü kurarak, bu alanda illüstrasyon uygulamalarının yaratıcı bir görsel iletişim aracı olarak kullanılabileceğini örneklerle sunmaktadır. Çocuk tekstil ürünlerinde yer alan illüstrasyon uygulamalarında, görsel iletişimin gücünden etkin biçimde fayda sağlanabilir. Bu amaçla yapılandırılan illüstrasyonlar, çocukların sürdürülebilirlik bilincini algılamasında, yaratıcı uygulamalarla deneyimlemesinde ve bu konuda teşvik edici ve yönlendirici bir etki yaratabilir. Edinilen bulgular bu anlamda literatüre, uygulama süreçlerine katkı sağlayabilir ve yeni bakış açıları sunabilir.}, number={2}