@article{article_1655964, title={Sınıf Öğretmenlerinin Dijital Okuryazarlık Öz Yeterliklerinin Değerlendirilmesi}, journal={Journal of Computer and Education Research}, volume={13}, pages={911–939}, year={2025}, author={Bükün, Sonay and Bulut, İlhami}, keywords={Dijital okuryazarlık, web 2.0 araçlar, dijital okuryazarlık yeterlikleri}, abstract={Bu araştırma, sınıf öğretmenlerinin dijital okuryazarlık öz yeterliliklerini belirli değişkenler açısından belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2023-2024 Eğitim ve Öğretim Yılı Güz Yarı Yılı’nda Diyarbakır İli merkeze bağlı ilkokullarda görev yapan 6220 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen 18 resmi ilkokulda görev yapan 306 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Ocak ve Karakuş (2018) tarafından geliştirilen “Öğretmen Adaylarının Dijital Okuryazarlık Öz Yeterliği Ölçeği” (ÖADOÖÖ) kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda sınıf öğretmenlerinin dijital okuryazarlık öz yeterliklerinin yüksek çıktığı belirlenmiştir.}, number={26}, publisher={Tamer KUTLUCA}