@article{article_1665999, title={YEŞİL MUHASEBE VE UYGULAMALARI HAKKINDA ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN FARKINDALIK VE BİLGİ DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ}, journal={Uluslararası İktisadi ve İdari Akademik Araştırmalar Dergisi}, volume={5}, pages={146–167}, year={2025}, author={Kaya, Mahmut Furkan and Elden Ürgüp, Seval}, keywords={Üniversite Örneği, Yeşil Muhasebe Farkındalığı, Yeşil Muhasebe}, abstract={Yeşil muhasebe, bir işletmenin çevresel maliyetlerini ve faaliyetlerini finansal raporlarına entegre eden muhasebe dalıdır.Bir işletmenin çevreye verdiği zararları, doğal kaynakların tüketimini, çevreye yönelik koruma ve iyileştirme faaliyetlerinin maliyetlerini hesaba katar,işletmelerin ekonomik ve çevresel performanslarını değerlendirerek sürdürülebilirlik hedeflerine ulaşmalarını amaçlar. Sivas Cumhuriyet Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin yeşil muhasebe ve uygulamalarına ilişkin farkındalık ve bilgi düzeylerinin belirlenmesinin amaçlandığı çalışmada muhasebe dersi alan 474 öğrenci örnekleme alınmış,araştırma kapsamında “Kişisel Bilgi Formu” ve “Muhasebe Dersi Alan Öğrencilerin Yeşil Muhasebe Konusundaki Algıları ve Farkındalıkları” veri toplama araçları ile yüz yüze elde edilen anket verileri Excel uygulamasına aktarıldıktan sonra IBM SPSS 22 Paketİstatistik programı ile analiz edilmiştir.Çalışma sonucunda; ölçeğe verilen yanıt ortalamalarının tüm alt boyutlar ve ölçek toplamında 3’ün üzerinde olduğu ve öğrenciler yüksek bilgi ve farkındalığa sahip olduğu ;ölçek alt boyutları ve toplam puanlarında cinsiyet değişkeninin anlamlı bir farklılığa neden olmadığı; öğrencilerin yeşil muhasebe algısı ve yeşil muhasebe farkındalığı alt boyutları ile toplam ölçek puanlarında bölüm değişkeninin anlamlı bir farklılığa neden olduğu ve yapılan analiz sonucuna göre yeşil muhasebe algısı alt boyutunda işletme ile finans ve bankacılık bölümleri arasında, yeşil muhasebe farkındalığı alt boyutunda ekonometri ve kamu yönetimi bölümleri arasında, toplam ölçek puanlarında ise finans ve bankacılık ile işletme bölümleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu; ölçek alt boyutları ve toplam puanları sınıf düzeyine göre anlamlı farklılık gösterdiği son olarak öğrencilerin algı ve farkındalık düzeyleri alınan muhasebe dersine göre anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir.}, number={2}, publisher={Sivas İktisadi ve İdari Akademik Araştırmacılar Derneği}