TY  - JOUR
T1  - Okul Öncesi Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Ebeveyn Tutumlarının Duygu Düzenleme Becerisi Üzerindeki Etkisinin Karşılaştırılmas
TT  - Okul Öncesi Kekemeliği Olan ve Olmayan Çocukların Ebeveyn Tutumlarının Duygu Düzenleme Becerisi Üzerindeki Etkisinin Karşılaştırılması
AU  - Yetkin, Bengisu
AU  - Şenol, Vesile
AU  - Yalap, Rukiye
PY  - 2025
DA  - January
Y2  - 2025
DO  - 10.58241/ksbd.31
JF  - Kapadokya Sağlık Bilimleri Dergisi
JO  - KSBDER
PB  - Kapadokya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2979-9880
SP  - 381
EP  - 384
VL  - 3
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Amaç: Bu çalışmanın amacı, 4-6 yaş arası kekemeliği olan ve olmayan çocukların ebeveyn tutumlarının duygu düzenleme becerisi üzerindeki etkisinin incelenmesidir. Materyal  ve  Yöntem: Araştırmaya  İstanbul  ili  Maltepe,  Üsküdar  ve  Kadıköy  ilçelerinde ikamet eden, 4-6 yaş arasında toplam 60 çocuk (30 kekemeliği olan ve 30 kekemeliği olmayan) ve ebeveynleri dahil edilmiştir. Veriler, “Kişisel Bilgi Formu”, çocukların duygu düzenleme becerilerini  ölçen  “Duygu  Düzenleme  Ölçeği  (DDÖ)”  ve  ebeveyn  tutumlarını  belirleyen “Ebeveyn  Tutum  Ölçeği  (ETÖ)”  kullanılarak  toplanmıştır.  Elde  edilen  veriler,  SPSS  26.0 programı ile analiz edilmiştir. Bulgular: Kekemeliği  olan  çocukların  DDÖ toplam  ve  alt  boyut  puanlarının  kekemeliği olmayanlara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Ancak ETÖ puanları açısından gruplar arasında anlamlı bir fark bulunmamıştır. Kekemeliği olmayan çocukların ebeveyn tutumlarının, duygu düzenleme becerileri üzerinde anlamlı etkileri olduğu görülmüştür (p<0,01).Sonuçlar: Kekemeliği olan çocukların duygu düzenleme becerilerinde daha fazla zorlandığı; ebeveyn  tutumlarının  bu  grupta  belirgin  bir  etki  göstermediği,  ancak  kekemeliği  olmayan çocukların ebeveyn tutumlarının duygu düzenleme becerisini önemli düzeyde etkilediği tespit edilmiştir.
KW  - Duygu Düzenleme Becerisi
KW  - Ebeveyn Tutumu
KW  - Kekemelik
KW  - Okul Öncesi
CR  - Ambrose, N. G., Yairi, E., Loucks, T. M., Seery, C. H., & Throneburg, R. (2015). Relation of motor, linguistic and temperament factors in epidemiologic subtypes of persistent and recovered stuttering: Initial findings. Journal of Fluency Disorders, 45, 12-26. https://doi.org/10.1016/j.jfludis.2015.05.004Arı,
CR  - M., Bayhan, P., & Artan, İ. (1997). Farklı ana-baba tutumlarının 4-11 yaş grubu çocuklarında görülen  problem  durumlarına  etkisinin  araştırılması. Okul  Öncesi  Eğitimi  ve  Yaygınlaştırılması Semineri, İstanbul: YaPa Yayınları.
CR  - Arslan, S. (2023). Kekeleyen okul öncesi dönemdeki çocukların duygu düzenleme becerileri ile mizaç özellikleri ve ebeveyn tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi(Yüksek lisans tezi). Kapadokya Üniversitesi, Nevşehir.August,
CR  - E. G., Stack, D. M., Martin‐Storey, A., Serbin, L. A., Ledingham, J., & Schwartzman, A. E. (2017).  Emotion  regulation  in  at‐risk  preschoolers:  Longitudinal  associations  and  influences  of maternal histories of risk. Infant and Child Development, 26(1), e1954. https://doi.org/10.1002/icd.1954
UR  - https://doi.org/10.58241/ksbd.31
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4783795
ER  -