TY  - JOUR
T1  - İLKÖĞRETİM 1. KADEME DERS KİTAPLARININ ÖĞRENCİ DÜZEYİNE UYGUNLUĞU
TT  - (Approprıateness of Textbooks Used in Elementary Schools in Terms of Students’ Levels)
AU  - Yapici, Mehmet
PY  - 2004
DA  - August
JF  - Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
JO  - AKÜSBD
PB  - Afyon Kocatepe Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1302-1265
SP  - 121
EP  - 130
VL  - 6
IS  - 1
LA  - tr
AB  - ÖZETBu çalışmada, Uşak Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında vermiş olduğum “Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi” dersinde, öğrencilerin, ders kitaplarını “hermeneutik” ve “içerik analizi” yöntemlerini kullanarak değerlendirdikleri; ders kitaplarına ilişkin raporları irdelenerek, öğretmen adaylarının ders kitaplarına ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmaktadır.Araştırmada; ilköğretim 1. kademe ders kitaplarının; çocukların bilişsel düzeyine uygun olup olmadığı, ders kitaplarının çocukların duyuşsal düzeyine uygun olup olmadığı, ders kitaplarının biçimsel özelliklere uygun olup olmadığı sorularına yanıt aranmaktadır.Öğrencilere göre; incelenen ders kitapları biçimsel açıdan uygun görülmemekte, bilişsel ve duyuşsal düzeye uygunluk açısından da önemli eksiklikler taşımaktadır.
KW  - ders kitabı
KW  - konu alanı
KW  - öğretmen
KW  - içerik analizi
KW  - hermeneutik
N2  - ABSTRACTIn this study, students in the Subject Area Textbook Examination Course I was teaching in the Department of Elementary Education, Usak Collage of Education, reviewed textbooks, using hermeneutic and content analysis technique. Pre-service teachers’ views on textbooks were researched by examining their review reports.In the research study, answers of the following questions were determined: Whether first level elementary textbooks are appropriate for students’ cognitive and affective level, and whether those textbooks have appropriate format.Öğr. Grv., AKÜ Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü, myapici@aku.edu.tr Pre-service teachers did not think that textbooks had appropriate format, and they found that there were problems in the cognitive and affective levels of textbooks.
CR  - Binbaşıoğlu, Cavit. (1994). “Ders Kitapları Üzerine”, Çağdaş Eğitim, Yıl:19, Sayı:195, s.33.
CR  - Coşkun, Hasan. (1996). “Eğitim teknolojisi Ve Kültürlerarası Eğitim Bağlamında İlköğretim İkinci Sınıf Türkçe Ve Almanca Ders Kitaplarının İçerik Sorunları”, Türkiye Ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları,Ankara:
CR  - Türk- Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi No:11, s.60.
CR  - Ergün, Mustafa. (1995). Bilimsel Araştırmalarda Bilgisayarla İstatistik Uygulamaları, Ankara: Ocak yayınları.
CR  - Erkmen, Nazan. (1996).”Çağdaş Bir Ders Kitabı Nasıl Olmalı? Ders Kitabını Mükemmel Yapan Nitelikler”, Türkiye Ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları, Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın Dizisi No:11, 
s.37.
CR  - Gökaydın, Nevide. (1996). “Temel Eğitimin Önemli Bir Parçasını Oluşturan Çocuk Yayınları’nın Yaşamsal Önemi”, Türkiye Ve Almanya’da İlköğretim Ders Kitapları, Ankara: Türk-Alman Kültür İşleri Kurulu Yayın
CR  - Dizisi No:11, s.33.
CR  - Halis, İsa. (2002). Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Ankara: Nobel yayınları.
CR  - Hengirmen, Mehmet. (1999). “Ana Dil Bilincinin Geliştirilmesi”, Cumhuriyet Döneminde Eğitim II, Ankara: MEB Yayını, s.468.
CR  - Küçükahmet Leyla (Editör). (2003). Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu, Ankara: Nobel yayınları.
CR  - MEB (1962). Writer’s Handbook for the Development of Educational Materials, Ankara: MEB Yayını.
CR  - Olgaç, Ali Fuat. (1964). İlköğretmen Okulları Kitapları İle İlgili Anket Sonuçları, Ankara:MEB.
CR  - Özdemir, Emin (1983). “Anadili Öğretimi”, Türk Dili Aylık Dil Ve Yazın Dergisi, Sayı: 379-380, s. 27-29.
CR  - Özlem, Doğan. (1996). Metinlerle Hermeneutik (Yorumbilgisi) Dersleri Cilt I-II, İstanbul: İnkılap Kitapevi.
CR  - TSE (1992). TS 10220 Nolu Standart
CR  - Yalın, H. İbrahim. (2002). Öğretim Teknolojileri Ve Materyal Geliştirme, Ankara: Nobel Yayınları.
CR  - Yalın, H. İbrahim. (1996). “Ders Kitabı tasarımı”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı:132, s.61.
CR  - Yıldırım, Ali ve Hasan Şimşek. (1999). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Ankara: Seçkin Yayınevi.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/akusosbil/issue//1686682
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4818023
ER  -