@article{article_1691138, title={الأثر السلبي لكثافة دروس القواعد النحوية على كفاءة تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها}, journal={İlahiyat}, pages={71–87}, year={2025}, DOI={10.62188/ilahiyat.1691138}, author={Hank, Naim}, keywords={Arapça Dil Öğretimi, Ana Dili Arapça Olmayanlar, Dil Bilgisi, Eğitim Programları, İslami İlimler Fakültesi}, abstract={يهدف هذا البحث إلى معالجة إشكالية التركيز على تدريس القواعد اللغوية النحوية والصرفية لدى طلبة كليات الإلهيات والعلوم الإسلامية خاصة، والذي في نظرنا يؤثر سلبا على تعلمهم للغة العربية واتقان المهارات اللغوية الأخرى مثل الكلام والاستماع، وتعلم المفردات ومعانيها. في هذا البحث نستخدم المنهج التحليلي لتناول بعض ما تعتمده الجامعات في كليات الإلهيات والبرامج التحضيرية بالتحليل والمناقشة، وكذلك المنهج النقدي في محاولة لإيجاد الخلل الكامن وراء ضعف اللغة لدى متعلمي اللغة العربية، ومدى التأثير الحاصل وراء كثافة دروس القواعد اللغوية في تعلم اللغة العربية للطلبة المتحدثين بالعربية الناطقين بغيرها. كما سنحاول الترجيح بين المهارات التي يجب أن يتقنها الطالب للغة العربية كلغة أجنبية، هل يبدأ بتعلم النحو والصرف أولا، أم يبدأ بحفظ الكلمات ومعانيها وتكوين الجمل ومهارة الكلام والاستماع، أم الجمع بينهما، وهل هذا المستوى مناسب لتعليمهم هذه القواعد خاصة في المراحل التحضيرية. والفرضية التي ينبني عليها بحثنا، أن التركيز على دروس النحو والصرف لدى هؤلاء الطلبة يجعلهم ينفرون من اللغة العربية، كما يجعلهم بعيدين عن تعلم المهارات الأخرى التي هي أهم في نظرنا، حيث أن الطالب الأجنبي عن اللغة العربية في المرحلة الأولى يجب أن يتعلم المهارات الأخرى قبل الولوج في علم القواعد النحوية والصرفية.}, number={14}, publisher={Muhammet Sacit KURT}