TY - JOUR T1 - Temel Tasarımda Yeni Aktör: AHS Modeli ile Organik ve Yapay Zekâ Destekli Sentetik Çözüm Kümelerinin Değerlendirilmesi AU - Çiçek, Selen AU - Çağdaş, Gülen AU - Kırdar, Gülce PY - 2024 DA - October Y2 - 2024 JF - Ege Mimarlık PB - Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği WT - DergiPark SN - 1301-9694 SP - 66 EP - 77 IS - 124 LA - tr AB - Çalışma kapsamında bir temel tasarım stüdyosu bağlamında çok modlu bir yapay zekâ modeli ile üretilen sentetik tasarım çözümleri, öğrenciler tarafından üretilen organik tasarım çözümleri ile karşılaştırmalı bir çerçevede ele alınmıştır. Analitik Hiyerarşi Süreci modeli kullanılarak, üretilen sentetik çözümlerin performansları eleman tanımları, biçimsel organizasyon ve temsil tekniği gibi kriterler üzerinden tasarım uzmanları tarafından değerlendirilmiştir. Araştırmanın limitleri kapsamında ele alınan örneklem, yapay zekâ araçlarının uzman geri bildirimleri ile beslendiğinde, muğlak tanımlı tasarım problemlerine çözüm sunmakta etkili olabileceğini göstermiştir. Elde edilen sonuçlar ışığında, yapay zekâ araçlarının öğrencilere genişletilmiş bir tasarım uzayı sunarak bu problemleri aydınlatma potansiyelleri ve limitleri tartışılmış; bu araçların temel tasarım stüdyosuna entegrasyonu için öneriler sunulmuştur. KW - Temel tasarım stüdyosu KW - AHS KW - Yapay Zeka ve Mimarlık Eğitimi KW - Karar Destek Modeli CR - Akin, Ö. (1984). An exploration of the design process. N. Cross (Ed.) Developments in Design Methodology içinde (ss. 189-208). Wiley & Sons. CR - Aytaç-Dural, T. (2002). Theatre Architecture Education: Theatre as a Paradigm For İntroductory Architectural Design Education. METU Faculty of Architecture Press. CR - Brandt, C. B., Cennamo, K., Douglas, S., Vernon, M., McGrath, M., Reimer, Y. (2011). A theoretical framework for the studio as a learning environment. International Journal of Technology and Design Education, 23(2), 329–348. https://doi.org/10.1007/s10798-011-9181-5 CR - Chen, Y., Kumar, A., Li, X. (2023). Exploring Possibilities of AI-Enabled Image Synthesis and Design in Education. 2023 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE) içinde (ss.1-5). College Station, TX, USA. doi:10.1109/FIE58773.2023.10342958 CR - Çiçek, S., Turhan, G. D., Özkar, M. (2023). Reconsidering Design Pedagogy through Diffusion Models. Proceedings of the 41st International Conference on Education and Research in Computer Aided Architectural Design in Europe (ECAADe) [Volume 1] içinde (ss.21-40) doi:10.52842/conf.ecaade.2023.1.031 CR - Çiçek, S. ve Özkar, M. (2023). Reframing the Concept of Design Space in the Basic Design Studio. [Konferans sunumu] National Symposium - DSS’23_ Design Studies Symposium 2023: Realities and Frontiers, İzmir Ekonomi Üniveristesi, İzmir. CR - Denel, B. (1981). Temel Tasarım ve Yaratıcılık. ODTÜ Yayınları Ankara. CR - Dhariwal, P., Nichol, A. (2021). Diffusion models beat GANs on image synthesis. Advances in neural information processing systems, 34, 8780-8794. arXiv:2105.05233 CR - Dorst, K. (2004). On the problem of design problems - problem solving and design expertise. Journal of Design Research, 4(2), 185-196. https://doi.org/10.1504/jdr.2004.009841 CR - Dreyfus, H.L. (1972). What Computers Can’t Do? New York: MIT Press. CR - Dreyfus, H.L. (1992). What Computers Still Can’t Do? New York: MIT Press. CR - Figoli, F. A., Mattioli, F., Rampino, L. (2023). AI in the design process: Training the human-AI collaboration. D. Andrews et al. (Ed.) Proceedings of the 24th International Conference on Engineering and Product Design Education (E&PDE 2022) içinde (ss.360-365). The Design Society Institution of Engineering Designers. https://doi.org/10.35199/EPDE.2022.61 CR - Goepel, K.D. (2018). Implementation of an Online Software Tool for the Analytic Hierarchy Process (AHP-OS). International Journal of the Analytic Hierarchy Process, Vol. 10(2), 469-487. https://doi.org/10.13033/ijahp.v10i3.590 CR - Goldschmidt, G., Hochman, H., Dafni, I. (2010). The design studio “crit”: Teacher–student communication. AI EDAM/Artificial Intelligence for Engineering Design, Analysis and Manufacturing, 24(3), 285–302. https://doi.org/10.1017/s089006041000020x CR - Güzelci, O. ve Şener, S. (2019). An entropy-based design evaluation model for architectural competitions through multiple factors. Entropy, 21(11), 1064. https://doi.org/10.3390/e21111064 CR - Harputlugil, T., Gültekin, A. T., Prins, M., Topçu, Y. İ. (2014). Architectural Design Quality Assessment Based On Analytic Hierarchy Process: A Case Study. METU Journal of the Faculty of Architecture 31(2), 139-161. https://doi.org/10.4305/metu.jfa.2014.2.8 CR - Ho, J., Jain, A., Abbeel, P. (2020). Denoising Diffusion Probabilistic Models. Advances in neural information processing systems, 33, 6840-6851. arXiv:2006.11239 CR - Kahraman, C. (2018). A Brief Literature Review for Fuzzy AHP. International Journal of the Analytic Hierarchy Process, 10(2). https://doi.org/10.13033/ijahp.v10i2.599 CR - Kavakoglu, A. A., Almaç, B., Eser, B., Alaçam, S. (2022). AI Driven Creativity in Early Design Education - A pedagogical approach in the age of Industry 5.0. Proceedings of the 40th Conference on Education and Research in Computer Aided Architectural Design in Europe (eCAADe 2022) - Volume 1, Ghent, 13-16 September 2022, içinde (ss. 133–142). https://doi.org/10.52842/conf.ecaade.2022.1.133 CR - Khean, N., Fabbri, A., Haeusler, M. H. (2018). Learning machine learning as an architect, how to? A. Kepczynska-Walczak, S. Bialkowski (Ed.), Computing for a better tomorrow - Proceedings of the 36th eCAADe Conference - Volume 1, Lodz University of Technology, Lodz, Poland, 19-21 September 2018, içinde (ss. 95-102). doi:10.52842/conf.ecaade.2018.1.095. CR - Kubler, S., Robert, J., Derigent, W., Voisin, A., Traon, Y. (2016). A state-of the-art survey & testbed of fuzzy AHP (FAHP) applications. Expert Systems With Applications 65, 398-422. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2016.08.064 CR - Lizondo-Sevilla, L., Bosch-Roig, L., Ferrer-Ribera, C., Alapont-Ramon, J. L. (2019). Teaching Architectural Design Through Creative Practices. ODTÜ Mimarlık Fakültesi Dergisi, 36(1), 41–60. DOI: 10.4305/METU.JFA.2019.1.8 CR - Midjourney (2024). Midjourney Documentation.[Text-to-image model]. https://docs.midjourney.com/ CR - Palabiyik, S. ve Alkılınç, E.(2021). Developing a web based software for the evaluation of architectural designs. A/Z ITU Journal of Faculty of Architecture 18(2), 365-382. https://doi.org/10.5505/itujfa.2021.26986 CR - Palabiyik, S. ve Çolakoğlu, B. (2012). Mimari tasarım sürecinde son ürünün değerlendirilmesi: Bir bulanık karar verme modeli. Megaron, 7(3), 191–206. CR - Radford, A., Narasimhan, K., Salimans, T., Sutskever, I. (2018). Improving Language Understanding by Generative Pre-Training. arXiv:2012.11747v3 [cs.LG] CR - Saaty, T. (2008). Decision making with the aalytic hierarchy process. International Journal of Services Sciences, 1(1), 83. https://doi.org/10.1504/ijssci.2008.017590 CR - Saranlı, T. (1998). Başlangıçtan Bugüne Temel Tasarım. N. Teymur ve T. Aytaç Dural (Ed.). Temel Tasarım / Temel Eğitim içinde (37-47). ODTÜ Mimarlık Fakültesi Yayınları. CR - Schön D. A. (1985). The Design Studio, An Exploration of Its Traditions & Potential. London: RIBA publications. CR - Schön, D. A. (1987). Educating the Reflective Practitioner: Toward a New Design For Teaching and Learning in the Professions. Jossey-Bass. CR - Tong, H. T., Ülken, G., Türel, A., Şenkal, H., Ergün, F. Y., Güzelci, O. Z., Alaçam, S. (2023). An Attempt to İntegrate AI-Based Techniques İnto First Year Design Representation Course. Ghent: Academia Press. https://doi.org/10.26530/9789401496476-071 CR - Vaswani, A., Shazeer, N., Parmar, N., Uszkoreit, J., Jones, L., Gomez, A. N., Kaiser, L., Polosukhin, I. (2017). Attention is All You Need. Advances in Neural Information Processing Systems. arXiv:1706.03762 CR - Zbinden, R. (2022). Implementing and Experimenting with Diffusion Models for Text- to- Image Generation. arXiv preprint arXiv:2209.10948. UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/egemimarlik/issue//1704982 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/4895858 ER -