TY  - JOUR
TT  - Les Erreurs Faites Par Les Etudiants Du Département Du Fle A L’expression Ecrite
AU  - Turkoglu, Sadık
AU  - Cavdar, Emine
PY  - 2016
DA  - January
DO  - 10.19171/uuefd.57555
JF  - Journal of Uludag University Faculty of Education
PB  - Bursa Uludağ Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2667-6788
SP  - 285
EP  - 298
VL  - 28
IS  - 1
LA  - tr;fr
N2  - De nos jours, l’erreur qui était auparavant évaluée négativement est devenue un repère positif pour les enseignants. Cette étude vise à proposer une solution à des erreurs fondamentales résultant de l’influence de la langue maternelle. Ce travail analyse 335 erreurs, dues à l’interférence de leur langue maternelle, le turc. L’échantillon se compose des phrases sélectionnées dans 180 devoirs des étudiants apprenant le français à l’université Atatürk dans le cours de l’expression écrite entre les années académiques 2000-2010. Tout en sachant qu’il y a de différents types de classification, on a choisi celle de Hurrydeo Beefun qui a classifié les erreurs telles que les erreurs lexicales/grammaticales, morphologiques et syntaxiques. On a observé que les erreurs lexicales/grammaticales sont celles qui sont répétées le plus souvent par les participants parmi les erreurs catégorisées selon l’étude analytique.Mots clés : Apprentissage du français, Erreur, Expression écrite, Langue maternelle, Langue cible.
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UR  - https://doi.org/10.19171/uuefd.57555
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/153560
ER  -