@article{article_1737200, title={Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi için Yeni Bir Teknik Önerisi Fısıltı Durağı}, journal={Bezgek Yabancılara Türkçe Öğretimi Dergisi}, volume={4}, pages={199–213}, year={2025}, DOI={10.56987/bezgek.1737200}, author={Kaya, Seda and Yılmaz, Ali}, keywords={Akılda tutma, dil öğretimi tekniği, iş birlikli öğrenme, kulaktan kulağa, yuvarlak masa tekniği}, abstract={Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi, kültürel etkileşimler, öğrenci değişim programları ve göç hareketleri nedeniyle günümüzde önemli bir alan hâline gelmiş, Türkiye’ye eğitim görmeye gelenlerin ve Türkçe öğrenenlerin sayısı artmıştır. Yabancı öğrenciler Türkçe öğrenirken özellikle eklemeli yapı, ünlü uyumu, sözdizimi farklılıkları ve yazılı anlatımda bütünlük sağlama gibi güçlüklerle karşılaşmaktadır. Bu durum, yalnızca dil bilgisi öğretiminin değil, aynı zamanda sürecin akılda tutma, not alma ve üretici dil becerileriyle desteklenmesini zorunlu kılmaktadır. Alan yazınında Türkçe öğretimine yönelik farklı teknikler geliştirilmiştir fakat bu tekniklerin çoğu öğrencilerin öğrenmelerini kalıcı hâle getirme, öğrendiklerini yaratıcı biçimde kullanma ve iş birlikli öğrenme ortamı oluşturma noktasında sınırlı kalmaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerin etkin katılıp eğlenerek öğrenmelerini sağlayacak yöntemlere ihtiyaç vardır. Yöntemi temel araştırma olan bu çalışmada öğrencilerin eğlenerek öğrenebilecekleri, dört temel dil becerilerinin, akılda tutma yeterliklerinin, not alma becerilerinin ve yaratıcılıklarının geliştirilebileceği, B1 düzeyinden itibaren kullanılabilecek, araştırmacılar tarafından geliştirilen Fısıltı Durağı Tekniği’ni tanıtıp Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi alanına yeni bir teknik kazandırmak amaçlanmaktadır. Bu teknik, öğrencilerin okudukları metinleri akıllarında tutarak önceden oluşturulmuş duraklardaki eşlerine aktarması ve etkinliğin sonunda hikâyeleri yazılı metinler hâline getirmeleri basamaklarından oluşmaktadır. Böylelikle öğrencilerin eğlenerek iş birlikli öğrenmeleri, okudukları ve dinlediklerini akılda tutmaları ve bunları grup üyeleriyle tartışarak ve not alarak yazıya geçirmeleriyle dil becerilerini geliştirmeleri sağlanabilir.}, number={3}, publisher={Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Derneği}