TY  - JOUR
T1  - Türkiyede Afiliye Hastane Modelinin Değerlendirilmesi ve Küresel Yaklaşımlar
AU  - Dölek, Mustafa Ümit Can
AU  - Erkan, Mustafa
AU  - Başol, Nurşah
PY  - 2025
DA  - September
Y2  - 2025
DO  - 10.70915/spkd.1740881
JF  - Sağlıkta Performans ve Kalite Dergisi
JO  - SPKD
PB  - Sağlık Bakanlığı Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü
WT  - DergiPark
SN  - 2980-3640
SP  - 186
EP  - 196
VL  - 22
IS  - 3
LA  - tr
AB  - Bu çalışma, Türkiye’de giderek yaygınlaşan üniversite ile Sağlık Bakanlığı iş birliğiyle yürütülen afiliye hastane modelini, yönetimsel yapılar ve eğitim hizmet entegrasyonu açısından değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Nitel gözlemler temelinde yapılan analizde, modelin tıp eğitimi ve sağlık hizmet sunumuna katkıları kadar yönetsel çift başlılık ve kurumsal uyumsuzluk gibi iyileştirilmeye açık yönleri de ele alınmıştır. Ayrıca, Amerika Birleşik Devletleri, Almanya, İngiltere, Kanada ve Çin gibi ülkelerde uygulanan entegre akademik sağlık sistemleriyle karşılaştırmalı bir değerlendirme yapılmış; İran, Hindistan ve bazı Afrika ülkelerinde yaşanan zorluklar bağlamında modelin güçlü ve zayıf yönleri tartışılmıştır. Bulgular, Türkiye’deki modelin hizmet sunumunda faydalar sağlasa da uzun vadede sürdürülebilirlik ve akademik özerklik açısından yeniden yapılandırılması gerektiğini düşündürebilir. Bu kapsamda, yönetsel reformlar ve kurumsal entegrasyonu artırmaya yönelik somut öneriler sunulmuştur.
KW  - Afiliye hastane
KW  - tıp eğitimi
KW  - akademik sağlık merkezi
KW  - entegre sağlık sistemi
KW  - yönetsel çift başlılık
KW  - Türkiye
CR  - Frenk, J., Chen, L., Bhutta, Z. A., Cohen, J., Crisp, N., Evans, T., et al. (2010). Health professionals for a new century: Transforming education to strengthen health systems in an interdependent world. The Lancet, 376(9756), 1923–1958. https://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0140673610618545
CR  - Janssens, O., Andreou, V., Embo, M., Valcke, M., De Ruyck, O., Robbrecht, M., et al. (2024). The identification of requirements for competency development during work-integrated learning in healthcare education. BMC Medical Education, 24(1), 427. https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-024-05428-9
CR  - Yürümez, Y., Yücel, M., & Ercan, B. (2018). Türkiye’deki afiliasyon modelleri. Journal of Human Rhythm, 4(1), 37–43.
CR  - Gonzalo, J. D., Skochelak, S. E., & Wolpaw, D. R. (2016). Health systems science in medical education. In Health System Sciences (pp. 1–9). Elsevier.
	
Niedzwiecki, M. J., Machta, R. M., Reschovsky, J. D., Furukawa, M. F., & Rich, E. C. (2020). Characteristics of academic-affiliated health systems. Academic Medicine, 95(4), 559–566.
CR  - Charité – Universitätsmedizin Berlin. (n.d.). Organisation. https://www.charite.de/en/charite/organisation
CR  - King's College Hospital NHS Foundation Trust. (n.d.). Partnership working. https://www.kch.nhs.uk/about/partnership-working/
CR  - Guy’s and St Thomas’ NHS Foundation Trust. (n.d.). Teaching and training partners. https://www.guysandstthomas.nhs.uk/about-us/our-partners/teaching-and-training
CR  - King’s College London. (n.d.). Integrated Academic Training (IAT). https://www.kcl.ac.uk/lsm/training/iat
CR  - Toronto Academic Health Science Network (TAHSN). (n.d.). Committee structure. https://tahsn.ca/committee-structure
CR  - Toronto Academic Health Science Network (TAHSN). (n.d.). Centres of collaboration. https://tahsn.ca/centres-collaboration
CR  - McGill University Health Centre (MUHC). (n.d.). MUHC committees. https://muhca.com/ca/corporate-leadership/muhc-committees.html
CR  - Chen, L. C. (2013). Why academic health systems? Journal of Evidence-Based Medicine, 6(2), 69–70. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/jebm.12032
CR  - Sulena, S., Kulkarni, A., Mathur, M., Jyoti, N., Sidhu, T. K., Badyal, D., et al. (2024). Challenges in implementing competency-based medical education in India – Stakeholders’ perspective: A mixed-method analysis. International Journal of Applied and Basic Medical Research, 14(4), 225–232.
CR  - Keshavarzi, M. H., Kojuri, J., Rezaei, H., & Safarpour, A. R. (2022). Exploration challenges of the implementers of Iran’s transformational innovation plan in medical education. Journal of Education and Health Promotion, 11, 161.
CR  - Mercer, T., Gardner, A., Andama, B., Chesoli, C., Christoffersen-Deb, A., Dick, J., et al. (2018). Leveraging the power of partnerships: Spreading the vision for a population health care delivery model in western Kenya. Global Health, 14(1), 44. https://globalizationandhealth.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12992-018-0366-5
CR  - https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2020/03/20200304-3.htm
UR  - https://doi.org/10.70915/spkd.1740881
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5048883
ER  -