@article{article_1743644, title={5-6 Yaş Çocukların Dijital ve Basılı Hikâye Okuma Deneyimleri: İlgi, Motivasyon ve Ebeveyn Görüşleri Üzerine Nitel Bir İnceleme}, journal={Baskent University Journal of Education}, volume={12}, pages={140–151}, year={2025}, author={Merdin, Esra and Bayazit, Gediz}, keywords={Erken çocukluk, dijital hikâye kitapları, basılı kitap, ebeveyn görüşleri, öğretmen eğitimi, okuma motivasyonu}, abstract={Bu araştırmada, 5-6 yaş çocuklarının dijital araçlar ve basılı kitaplarla gerçekleştirdikleri hikâye okuma deneyimleri, motivasyon ve ilgi düzeyleri açısından karşılaştırmalı olarak incelenmiştir. Aynı zamanda ebeveynlerin bu iki okuma ortamına ilişkin gözlem ve değerlendirmeleri de analiz edilmiştir. Olgubilim deseninde yürütülen nitel araştırmada, gözlem, video kaydı ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılmıştır. Altı ebeveyn-çocuk çiftiyle yürütülen çalışmada her çocuk, aynı hikâye kitabını hem dijital ortamda hem de basılı olarak deneyimlemiştir. Tematik analiz sonucunda, çocukların dijital kitaplara ilgi gösterdiği ancak basılı kitaplarda daha yüksek dikkat ve duygusal etkileşim düzeyi sergilediği görülmüştür. Ebeveynler, dijital kitapların erişilebilirlik ve görsellik açısından avantajlı olduğunu ancak dikkat dağıtıcı ögeler nedeniyle basılı kitapların daha verimli bulunduğunu ifade etmiştir. Elde edilen bulgular, erken çocukluk döneminde medya okuryazarlığının desteklenmesi kadar, öğretmen eğitimi açısından da önem taşımaktadır. Yeni öğretmen yetiştirme paradigmaları bağlamında, öğretmen adaylarının hem dijital hem de geleneksel okuma materyallerini pedagojik açıdan değerlendirme becerileriyle donatılmaları gerektiği vurgulanmaktadır.}, number={Özel Sayı}, publisher={Başkent Üniversitesi}