@article{article_1753572, title={Öğretmen adaylarının görüşlerine göre Türk eğitim sistemindeki sorunlar}, journal={Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={14}, pages={86–103}, year={2025}, DOI={10.55605/ejedus.1753572}, author={Kaya, Emine and Ünişen, Ali}, keywords={Karşılaştırmalı eğitim, eğitim sistemleri ve sorunlar, öğretmen adayları, Türk eğitim sistemi.}, abstract={Eğitim sistemleri, bireylere sunduğu eğitimle toplumu çok yönlü biçimde şekillendirmektedir. Bu araştırma, Türk eğitim sistemindeki sorunları öğretmen adaylarının dahil oldukları uygulamalar ve görüşleri bağlamında incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel olarak tasarlanmış olup durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 yılı eğitim-öğretim yılında Adıyaman Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören ve Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi dersini alan 60 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanan veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Tema ve kodlar oluşturulduktan sonra frekans değerleri tablolaştırılarak bulgular bölümünde sunulmuştur. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının en sık; sınav odaklı ve not temelli eğitimden, fırsat ve imkan eşitliğinin olmayışından, mevcut öğretmenlerin nitelikli olmayışından, eğitim programlarının çok sık değişmesinden, 12 yıl zorunlu eğitimin dezavantajlarından, ezbere dayalı eğitimden, okulların fiziki imkanlarının yetersizliğinden, öğretmenlik mesleğinin itibarının olmayışından, eğitimin okul duvarları arasına sıkışmış olduğundan, eğitim fakültelerinde staj uygulamalarının eksikliğinden, yabancı dil eğitimindeki başarısızlıktan, kalabalık sınıfların yol açtığı sorunlardan, ücretli öğretmenlik sisteminden ve eğitim programlarının çok yoğun olduğundan şikayet ettikleri görülmüştür. Araştırma sonuçları alanyazın ve daha önce yapılan çalışmalarla benzerlikleri ve farklılıkları yönüyle tartışılarak öneriler geliştirilmiştir.}, number={28}, publisher={Behçet ORAL}