@article{article_1761866, title={Üniversite Öğrencilerinin Duygusal Zekâ, Kişisel Sosyal Sorumluluk ve Etik Karar Önyargıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi}, journal={Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={46}, pages={275–289}, year={2026}, DOI={10.17152/gefad.1761866}, url={https://izlik.org/JA39DY62TG}, author={Çevik, Hüseyin and Demirdağ, Seyithan}, keywords={Duygusal zekâ, kişisel sosyal sorumluluk, etik karar önyargılarğ, üniversite öğrencileri.}, abstract={Bu araştırmanın amacı, üniversite öğrencilerinin duygusal zekâ, kişisel sosyal sorumluluk ve etik karar önyargıları düzeylerini belirlemek, bu değişkenler arasındaki ilişkileri incelemek ve duygusal zekâ ile kişisel sosyal sorumluluğun etik karar önyargılarını yordama gücünü ortaya koymaktır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli ile yürütülmüştür. Çalışma grubunu, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında farklı fakültelerde öğrenim gören 353 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama sürecinde Duygusal Zekâ Ölçeği, Kişisel Sosyal Sorumluluk Ölçeği ve Etik Karar Önyargıları Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, öğrencilerin duygusal zekâ ve kişisel sosyal sorumluluk düzeylerinin orta-yüksek, etik karar önyargılarının ise orta düzeyde olduğunu göstermektedir. Korelasyon analizleri, duygusal zekâ ve kişisel sosyal sorumluluk ile etik karar önyargıları arasında anlamlı ve negatif yönlü ilişkiler olduğunu ortaya koymuştur. Regresyon analizleri ise duygusal zekâ ve kişisel sosyal sorumluluğun birlikte, etik karar önyargılarını anlamlı düzeyde yordadığını göstermiştir. Bu sonuçlar, duygusal ve sosyal yetkinliklerin geliştirilmesinin, bireylerin etik muhakeme süreçlerinde daha objektif ve önyargısız kararlar almalarına katkı sağlayabileceğini ortaya koymaktadır. Araştırma bulguları, yükseköğretimde etik farkındalık, duygusal zekâ ve sosyal sorumluluk eğitimlerinin bütüncül biçimde ele alınması gerektiğini vurgulamaktadır.}, number={2}, organization={Bu araştırmada herhangi bir kurum, kuruluş ya da kişiden destek alınmamıştır.}