@article{article_1788021, title={CARLO DOMENICONI’NİN “BİR ANADOLU HALK ŞARKISI ÜZERİNE ÇEŞİTLEMELER” ESERİNDE MÜZİKAL ALGIYI GÜÇLENDİREN GÖRSEL TASARIM TEMELLİ BİR MODEL ÖNERİSİ}, journal={Yegah Müzikoloji Dergisi}, volume={8}, pages={2661–2696}, year={2025}, DOI={10.51576/ymd.1788021}, author={Ranjbarı, Mohammad and Deveci, Meyrem}, keywords={Carlo Domeniconi, Anadolu halk müziği, müzikal analiz, görsel tasarım, müzik algısı, müzik görselleştirme, disiplinlerarası müzik eğitimi, öğrenme stilleri, varyasyon formu, klasik gitar eğitimi, Âşık Veysel.}, abstract={Bu çalışma, Carlo Domeniconi’nin Bir Anadolu Halk Şarkısı Üzerine Çeşitlemeler (özgün adıyla Variationen über ein anatolisches Volkslied) adlı klasik gitar eserine dayanan görsel tasarım temelli kuramsal bir model önermektedir. Eseri müzikal ve görsel boyutlarıyla inceleyen araştırma, müzik eğitiminde soyut müzik yapılarının görsel tasarımlar aracılığıyla somutlaştırılmasını sağlayarak müzikal algıyı geliştirmeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla eserin, tema, varyasyon I–V ve final bölümleri olmak üzere tüm kısımları için incelenmiştir. İki alan uzmanının iş birliğiyle her bölümün müzikal analizi yapılmış ve bu analiz sonuçları temel alınarak özgün görsel tasarımlar üretilmiştir. Böylece eserin biçimsel, ritmik ve dinamik özellikleri, renk, çizgi, spiral formlar ve kültürel motifler gibi görsel tasarım öğeleriyle eşleştirilmiştir. Ortaya konulan disiplinler arası model, herhangi bir uygulamalı örneklem grubuyla test edilmemiş olmakla birlikte Domeniconi’nin eserine ilişkin görsel tasarım önerilerini kuramsal düzlemde tartışmaktadır. Araştırmanın bulguları, geliştirilen görsel tasarımlardaki spiral, renk geçişleri, çizgi yönelimleri, Anadolu’ya özgü motifler, doğa sembolleri ve Barok süsleme ögeleri gibi görsel unsurların, eserin müzikal ögeleri (Örneğin, ritmik döngüler, tempo değişimleri, dinamik karşıtlıklar) ile kültürel bağlamda uyumlu olduğunu göstermektedir. Tartışma bölümünde, literatür ışığında bu bulgular değerlendirilmiş; özellikle çoklu duyusal öğrenme ve öğrenme stilleri bağlamında modelin pedagojik değeri vurgulanmıştır. Müzikal yapının sadece işitsel değil, görsel ve sembolik düzlemlerde de kavranmasına katkı sağlayan bu çalışma, literatürde müziksel yapıların görselleştirilmesine yönelik sınırlı sayıdaki girişimlerden biri olması bakımından önem taşımaktadır. Bu yönüyle çalışmanın müzik pedagojisine disiplinler arası bir bakış açısı sunabileceği düşünülmektedir.}, number={4}, publisher={Tolga KARACA}