@article{article_1790313, title={Sınıf Öğretmeni Adaylarının Perspektifinden İnsan Hakları İhlalleri ve Çözüm Önerileri}, journal={Anadolu Journal of Educational Sciences International}, volume={15}, pages={1540–1565}, year={2025}, DOI={10.18039/ajesi.1790313}, author={Savaş, Burcu and Dinç, Erkan}, keywords={İnsan hakları, insan hakları ihlalleri, öğretmen adayları, temel nitel araştırma}, abstract={Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının insan hakları ihlallerine yönelik algı ve görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Bu çalışma, sınıf öğretmeni adaylarının insan hakları ihlallerine yönelik algılarını derinlemesine inceleyebilmek amacıyla bir temel nitel araştırma olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, bir devlet üniversitesinde seçmeli olarak açılan insan hakları ve demokratik vatandaşlık dersini alan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 29 sınıf öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Form aracılığıyla veriler toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde araştırmacılar, açık kodlama ile önce kodlara, kodlardan kategorilere ve en sonunda temalara ulaşmış olup içerik analizi ile verileri çözümlemişlerdir. Araştırmanın bulguları sınıf öğretmeni adaylarının insan haklarına ve insan hakları ihlallerine yönelik farkındalık sahibi olduklarını ortaya çıkarmıştır. Araştırma bulgularından hareketle sınıf öğretmeni adaylarının temel insan haklarının ihlallerine yönelik algılarının çeşitli temalar etrafında yoğunlaştığı söylenebilir. Özellikle temel insan haklarının ihlali algılarının, ayrımcılık, demokrasinin ilkelerinin uygulanmaması ve terör ekseninde şekillendiği görülmüştür. İnsan hakları ihlallerinin kaynağına yönelik görüşlerinin ise ekonomik, politik, kültürel ve değerlerle ilgili olmak üzere dört boyut ekseninde şekillendiği tespit edilmiştir. Sınıf öğretmeni adaylarının insan hakları ihlallerinin çözümüne yönelik önerileri ise eğitimin yaygınlaştırılması ve nitelikli hale getirilmesi, başkalarının haklarını ihlal edenler de dahil olmak üzere herkese insani olarak yaklaşılması ve cezai yaptırımların caydırıcı olması biçiminde ortaya çıkmıştır.}, number={4}, publisher={Anadolu Üniversitesi}