TY  - JOUR
T1  - Current Problems and Perspectives in Family Upbringing
TT  - Aile Eğitiminin Güncel Sorunları ve Gelecek Perspektifleri
AU  - Jabbarova, Solmaz
PY  - 2025
DA  - October
Y2  - 2025
DO  - 10.46868/atdd.2025.1015
JF  - Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi
JO  - ATDD
PB  - Hakan YILMAZ
WT  - DergiPark
SN  - 2148-2292
SP  - 30
EP  - 35
VL  - 12
IS  - Özel Sayı 2025-1
LA  - en
AB  - In today’s world, families face a range of challenges—demographic, economic, and social—that hinder the effective implementation of family upbringing. Among these, pedagogical issues remain particularly urgent. Every parent adopts certain educational goals, but these goals are often vague or misdirected, negatively impacting children's development. This article examines key pedagogical challenges within the family structure, emphasizing the need for parents to be equipped with pedagogical knowledge and a clear upbringing strategy. Topics include the evolution of the modern family, the role of love and emotional bonding in child development, the significance of parental authority, and the effective use of children's leisure time. The article also explores the influence of national values and traditions on parent–child relationships and underlines the importance of preserving cultural identity within family education. By addressing these aspects, the article contributes to understanding the current state and future directions of family upbringing.
KW  - Family
KW  - Leisure Time
KW  - Pedagogy
KW  - Parental Authority
KW  - Parental Love
N2  - Günümüzde aileler, çocuk yetiştirme süreçlerinde demografik, ekonomik ve sosyal pek çok zorlukla karşı karşıya kalmakta; bu durum, aile eğitiminin etkin biçimde yürütülmesini engellemektedir. Bu zorluklar arasında pedagojik sorunlar, özellikle dikkat çeken ve çözüm gerektiren alanlardan biridir. Her ebeveyn, çocuğunun eğitimi için belirli hedefler benimsemektedir; ancak bu hedefler çoğu zaman belirsiz veya yanlış yönlendirilmiş olabilmektedir. Bu durum, çocukların gelişimini olumsuz etkilemektedir. Bu makalede, modern aile yapısı içinde öne çıkan pedagojik sorunlar ele alınmakta; ebeveynlerin pedagojik bilgiyle donatılmasının ve bilinçli bir eğitim stratejisi benimsemelerinin önemi vurgulanmaktadır. Ailede sevgi ve duygusal bağın çocuk gelişimindeki rolü, ebeveyn otoritesinin önemi, çocukların serbest zamanlarının etkin değerlendirilmesi ile milli değerlerin ve geleneklerin ebeveyn-çocuk ilişkisine etkisi gibi konular da incelenmektedir. Makale, bu yönleriyle aile eğitiminin mevcut durumu ve geleceğine ilişkin kapsamlı bir bakış sunmaktadır.
CR  - Alizadeh, H. E., & Mahmudova, R. M. (2013). Social pedagogy. Təhsil Neşriyyatı.
CR  - Chalabiyev, Ch. (2015). Family psychology. Murtacim Neşriyat.
CR  - Gavrov, B. M. (2010). Modernizatsiya instituta semi: Makrosotsiologicheskiy i antropologo–pedagogicheskiy analiz [Modernization of the family institution: Macro-sociological and anthropological-pedagogical analysis]. Novyy Khronograf Neşriyat. (In Russian).
CR  - Jabbarova, S. (2023). Model sim’i v Azerbaijani [Aile modeli Azerbaycan’da]. Naukovoteoretychnyy almanakh Hrani, 26(2), 142–146. (In Russian).
CR  - Khalilov, T., Adilzade, I., Rzayev, O., Guliyev, N., & Yusifova, N. (2024). The role of strategic planning in the organization of management systems in higher education institutions: Insights from international practice. ResearchGate.
CR  - Kodzhaspirova, G. M. (2003). Pedagogika [Pedagogy]. VLADOS Neşriyat. (In Russian).
CR  - Seyidov, Ə. (1987). The history of the development of pedagogical thought in Azerbaijan. Maarif Neşriyat.
UR  - https://doi.org/10.46868/atdd.2025.1015
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/5336007
ER  -