@article{article_1862682, title={Okul öncesi öğretmenlerinin öğrenme süreçlerini yönetirken karşılaştıkları zorluklar ve çözüm önerileri}, journal={Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi}, volume={11}, pages={100–123}, year={2026}, DOI={10.37754/ijeces.1862682}, url={https://izlik.org/JA58FN98ZX}, author={Duran, Emine and Kasapoğlu Tankutay, Hülya and Küçükbayrak, Esra}, keywords={okul öncesi, çalışma düzenine ilişkin zorluklar, okul öncesi eğitim sorunları, öğretmen, okul}, abstract={<p>Bu araştırmada okul öncesi öğretmenlerinin çalışma düzenine ilişkin yaşadıkları zorlukları ve bu konuya ilişkin çözüm önerilerini incelemek amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseniyle yapılan araştırmanın çalışma grubunu kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemiyle seçilmiş, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında Trabzon ili Ortahisar ve Yomra ilçesinde görev yapan 32 okul öncesi öğretmeni oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında araştırmacılar tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve çalışmaya katılan öğretmenlere, belirlenen demografik değişkenlerle birlikte görüşleri alınmak üzere 2 adet açık-uçlu soru yöneltilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Elde edilen verilere göre öğretmenlerin en çok karşılaştıkları problemlerin başında yardımcı personel eksikliği, teneffüs yani dinlenme aralarının olmaması, sınıf mevcutlarının fazla olması, ders saatlerinin fazla olması gelmektedir. Katılımcı öğretmenler bu zorluklara yönelik çözüm önerilerinde yardımcı personel desteğinin arttırılması, teneffüs saatinin olması, sınıf mevcutlarının azaltılması gibi öneriler sunmuştur. </p>}, number={1}, organization={Çalışma kapsamında herhangi bir kurum veya kuruluştan maddi ya da manevi destek alınmamış olup, yazarın herhangi bir çıkar çatışması bulunmamaktadır.}