@article{article_1889112, title={Yeşil Kuşak için Ölçme Aracı: Ortaokul Öğrencilerine Yönelik İklim ve Sürdürülebilirlik Başarı Testi}, journal={Türkiye Eğitim Dergisi}, volume={11}, pages={88–118}, year={2026}, DOI={10.54979/turkegitimdergisi.1889112}, url={https://izlik.org/JA23UY77DE}, author={Altunoluk, Merve and Kırılmazkaya, Gamze}, keywords={Başarı testi, fen eğitimi, fen eğitimi, iklim değişikliği, sürdürülebilir kalkınma, ortaokul öğrencileri}, abstract={Bu çalışmada küresel iklim değişikliği ve sürdürülebilir kalkınma konularına yönelik geçerli ve güvenilir bir çoktan seçmeli başarı testi geliştirilmesi amaçlanmıştır. Çalışmada nicel veri toplama yöntemi olan tarama deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu 361 ortaokul sekizinci sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Hazırlanacak çoktan seçmeli testin maddeleri oluşturulurken 8.sınıf MEB Fen Bilimleri dersi kazanımları dikkate alınmış ve yapılan alan yazın taraması sonucu araştırmacı tarafından 45 soruluk bir madde havuzu oluşturulmuştur. Hazırlanan madde havuzu uzman görüşlerine sunulmuş ve yapılan geri dönüşler neticesinde 36 soruya indirgenmiştir. Geliştirilecek çoktan seçmeli test son olarak dil ve anlaşılabilirlik yönünden de kontrol edilerek uygulanmaya hazır hale getirilmiştir. Pilot uygulama yapıldıktan sonra, hazır hale getirilen başarı testinin taslak formu 361 öğrenciye uygulanmıştır. Hazırlanan testin veri toplama sürecinden sonra öğrencilerin cevapları analiz edilmiş ve yapılan analiz sonucunda 11 tane sorunun çıkarılmasına karar verilmiştir. Bu maddeler çıkartıldıktan sonra testte kalan maddelerin ortalama güçlük değeri 0.59 ve ortalama ayırt edicilik değeri ise 0,48 olarak elde hesaplanmıştır. Testin KR-20 iç tutarlık katsayısı 0.87 olarak elde edilmiştir. Yapılan araştırma sonucunda geçerli ve güvenilir bir iklim değişikliği ve sürdürülebilir kalkınma başarı testi elde edilmiştir. Hazırlanan başarı testinin başka araştırmacılar tarafından kullanılması önerilmektedir.}, number={1}