@article{article_1911346, title={Türkiye’de BİLSEM Üzerine Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi}, journal={Elektronik Eğitim Bilimleri Dergisi}, volume={15}, pages={68–85}, year={2026}, DOI={10.55605/ejedus.1911346}, url={https://izlik.org/JA89XS62NZ}, author={Ceylan, İzzeddin and Aküzüm, Cemal}, keywords={Bilsem, Özel Yetenek, Özel Eğitim, Lisansüstü Tezler}, abstract={Türkiye’de BİLSEM üzerine yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesini amaçlayan bu araştırma, nitel yöntemlerden doküman incelemesi kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırma kapsamında YÖK Ulusal Tez Merkezinde yer alan BİLSEM ile ilgili tezler konu, yayın yılı, dil, öğrenim düzeyi, danışman unvanı, ülke, il, üniversite, enstitü, anabilim dalı, yöntem, desen, çalışma grubu ve veri toplama araçları gibi çeşitli değişkenler açısından ele alınarak incelenmiştir. İncelemede 2005–2025 yılları arasında 224 lisansüstü tez çalışmasının üretildiği görülmüştür. Tezlerin yarısından fazlasının (124) son dört yılda hazırlanmış olması, BİLSEM’e yönelik akademik ilginin son dönemde arttığını göstermesi bakımından dikkat çekicidir. Çalışmada tez konularının ağırlıklı olarak öğrenci, öğretmen ve eğitim programı temalarında yoğunlaştığını; yöntemsel olarak ise nitel yaklaşımın ve buna bağlı olarak durum ve olgubilim desenlerinin en çok tercih edildiği anlaşılmaktadır. Çalışma gruplarında öğretmenlerin ve öğrencilerin öne çıktığı, öğrenciler içinde ise özellikle BYF ve ÖYG gruplarıyla daha fazla çalışıldığı belirlenmiştir. Çalışmaların büyük çoğunluğunun yüksek lisans düzeyinde, Türkiye geneli ya da İstanbul merkezli yürütüldüğü tespit edilmiştir. Bu sonuçlar, BİLSEM alanında artan akademik üretime rağmen araştırmaların belirli temalar, düzeyler ve yöntemsel tercihler etrafında yoğunlaştığını göstermektedir. Buradan hareketle BİLSEM alanındaki lisansüstü araştırmalarda tematik ve yöntemsel çeşitliliğin artırılması önem taşımaktadır. Özellikle kurumun yönetimsel ve politik yönlerine odaklanan çalışmaların güçlendirilmesi, doktora düzeyindeki tezlerin teşvik edilmesi, öğrenci çalışmalarında proje öğrencilerinin daha fazla ele alınması ve araştırmalarda yönetici ile akademisyen deneyimlerinden yararlanılması önerilmektedir.}, number={29}, organization={Bu çalışmayı destekleyen herhangi bir kurum yoktur.}