@article{article_206321, title={Öğretmenlerin Empatik Eğilimi ve İstenmeyen Öğrenci Davranışları Arasındaki İlişki: Öğretmenlerin Kişilerarası Yetkiliğinin Rolü}, journal={Mehmet Akif Ersoy University Journal of Education Faculty}, volume={1}, pages={61–88}, year={2015}, DOI={10.21764/efd.12398}, url={https://izlik.org/JA96RG27ML}, author={Çelikkaleli, Öner and Avcı, Raşit}, keywords={Empatik eğilim, sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışı, yetkinlik, öğretmen}, abstract={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: center; line-height: 150%;" align="center"> <strong> <span style="font-size: 10.0pt; line-height: 150%; font-family: "Times New Roman","serif";">Özet </span> </strong> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"> <span style="font-size: 10.0pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin empatik eğilimi, kişilerarası öz yeterliliği ve sınıf içi istenmeyen davranışları arasındaki ilişkileri incelemek; öğretmenlerin empatik eğilimleri ile sınıf içi istenemeyen davranışlar arasındaki ilişkide öğretmenlerin kişilerarası yetkinliğin aracı rolünü ortaya koymak ve cinsiyet değişkenine göre bu değişkenleri karşılaştırmaktır. Araştırmada, yaş aralığı 23-61 ( <strong> <span style="position: relative; top: 2.0pt; mso-text-raise: -2.0pt;"> <!--[if gte mso 9]> <xml> <o:OLEObject Type="Embed" ProgID="Equation.3" ShapeID="_x0000_i1025" DrawAspect="Content" ObjectID="_1478342540"> </o:OLEObject> </xml> <![endif]--> </span> </strong>yaş= 38.36, Ss= 8.45) arasında değişen 320 öğretmenden veri toplanmıştır. </span> <span style="font-size: 10.0pt;"> </span> <span style="font-size: 10.0pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Araştırma sonuçları, öğretmenlerin empatik eğilimi ile öğretmenlerin kişiler arası yetkinlik inancı arasında olumlu yönde, sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları ile empatik eğilim ve kişilerarası yetkinliği arasında olumsuz yönde ilişkiler bulunmuştur. Aracılık testi sonuçları ise, öğretmenlerin empatik eğilimi ile sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları arasındaki ilişkide öğretmenlerin kişiler <a name="_GoBack"> </a>arası yetkinliğinin tam aracı rolü oynadığını göstermektedir. Ayrıca, öğretmenlerin empatik eğilimi, kişilerarası yetkinliği sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışları cinsiyete göre anlamlı farklılaşmamaktadır. Bulgular alan yazın ışığında tartışılmış ve yorumlanmıştır. </span> </p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;"> <strong> <span style="font-size: 10.0pt; font-family: "Times New Roman","serif";">Anahtar Kelimeler: </span> </strong> <span style="font-size: 10.0pt; font-family: "Times New Roman","serif";"> Empatik eğilim, sınıf içi istenmeyen öğrenci davranışı, yetkinlik, öğretmen <strong> </strong> </span> </p>}, number={33}