@article{article_211897, title={PROBLEM ÇÖZME BAĞLAMINDA MATEMATİKSEL İLİŞKİLENDİRME BECERİSİ: ÖĞRETMEN ADAYLARI ÖRNEĞİ}, journal={Education Sciences}, volume={8}, pages={323–345}, year={2013}, DOI={10.12739/NWSA.2013.8.3.1C0590}, url={https://izlik.org/JA85RZ62UU}, author={Özgen, Kemal}, keywords={İlişkilendirme, Problem Çözme, Öğretmen Adayları, Rutin Olmayan Problem, Günlük Yaşam,}, abstract={Bu araştırmanın amacı, matematik öğretmen adaylarının matematiksel ilişkilendirme becerilerini belirlemek ve problem çözme becerisi ile olan ilişkilerini incelemektir. 28 matematik öğretmen adayının ilişkilendirme becerilerini belirlemek amacıyla özel durum çalışması yöntemi kullanılmıştır. İlişkilendirme becerisinin belirlenmesinde, problem çözme süreci yazılı dokümanlarla incelenmiştir. Öğretmen adaylarına üç rutin olmayan matematiksel problem yöneltilmiştir. İlişkilendirme ve problem çözme becerilerini incelemek amacıyla rubrik kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde, betimsel istatistiksel analizler, korelasyon ve regresyon analizinden yararlanılmıştır. Öğretmen adaylarının ilişkilendirme becerilerinin düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Kullanılan ilişkilendirme türü açısından ise matematiği kendi içinde ilişkilendirmenin istenen düzeyde olmadığı, farklı disiplinler ve günlük yaşamla ilişkilendirmenin ise çok düşük düzeylerde kaldığı görülmüştür. Öğretmen adaylarının ilişkilendirme becerilerini yeterli düzeyde olmadığı ve problem çözme becerileri kapsamında birçok yönden sınırlılıklarının olduğu belirlenmiştir.}, number={3}