TY  - JOUR
T1  - TAM SAYILAR KÜMESİNİN ÖZELLİKLERİNİN ÖĞRETİMİNDE BİLGİ DEĞİŞME TEKNİĞİNİN KULLANIMININ ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİSİ
AU  - Tutak, Tayfun
PY  - 2010
DA  - February
JF  - Education Sciences
JO  - NWSA
PB  - E-Journal of New World Sciences Academy
WT  - DergiPark
SN  - 1308-7274
SP  - 120
EP  - 129
VL  - 5
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Son yıllarda eğitim sistemlerinin değişmesi, öğretim sürecinde öğretmen ve öğrencinin rollerini değiştirmiş ve öğrenciyi merkeze alan öğretim tekniklerini ön plana çıkarmıştır. Bu tekniklerden biri de işbirlikli öğrenmeye dayalı bilgi değişme tekniğidir. Bu çalışmada, tam sayılar konusunun öğretiminde bilgi değişme tekniğinin etkililiği incelenmiştir. Çalışma bir ilköğretim okulunun farklı iki 6. sınıf şubesinde okuyan toplam 39 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışmada ön-test ve son-test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Kontrol grubuna sunuş yoluyla öğretim uygulanırken, deney grubuna işbirliğine dayalı öğrenme tekniklerinden bilgi değişme tekniği uygulanmıştır. Çalışma sonucunda deney ve kontrol gruplarının ön-test ve son-testleri arasında, son-testler lehine anlamlı bir fark elde edilirken grupların son-testleri arasında istatiksel olarak anlamlı bir fark bulunamamıştır.
KW  - 
KW  - İşbirlikli Öğrenme
KW  - Bilgi Değişme Tekniği
KW  - Tamsayılar Konusunun Öğretimi
KW  - Matematik Eğitimi
KW  - Matematik Başarısı
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/nwsaedu/issue//212364
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/185857
ER  -