@article{article_213098, title={GÜZEL SANATLAR FAKÜLTELERY VE E?YTYM FAKÜLTELERYNDE VERYLEN TEMEL SANAT E?YTYMY/TEMEL TASARIM DERSYNYN Y?LENY?YNE YLY?KYN Ö?RETYM ELEMANI GÖRÜ?LERYNYN DE?ERLENDYRYLMESY}, journal={Fine Arts}, volume={6}, pages={367–379}, year={2011}, DOI={10.12739/10.12739}, author={Toktas, PINAR}, keywords={Temel Sanat E?itimi, Temel Tasarym, Sanat E?itimi, Güzel Sanatlar, Tasarym Ylkeleri,}, abstract={ÖZET Bu ara?tyrma, güzel sanatlar fakülteleri ve e?itim fakülteleri güzel sanatlar e?itimi bölümlerinde verilen temel sanat e?itimi/temel tasarym dersinin i?leni?ine ili?kin ö?retim elemany görü?lerini belirlemek amacyyla hazyrlanmy?tyr. 4 Güzel Sanatlar Fakültesi, 4 E?itim Fakültesi olmak üzere toplam 8 fakültede bu dersi yürüten 23 ö?retim elemany ara?tyrmanyn örneklemini olu?turmu?tur. Ara?tyrmada anket tekni?i kullanylmy?, elde edilen verilerin frekans (f) ve yüzde (%) de?erleri belirlenmi?, bulgular uygun tablolar halinde yorumlanmy?tyr. Ara?tyrma sonucunda ö?retim elemanlarynyn dersin i?leni?inde ço?unlukla önceki ö?renci çaly?malaryndan faydalandy?y, her yyl derste yapylacak uygulamalarda de?i?iklik yapty?y, ö?rencilerin yapacaklary uygulamalaryn seçiminde ö?rencilerin önceki bilgi ve becerilerin sonraki çaly?malara aktarymyna, yapylan uygulamalaryn de?erlendirilmesinde ise en çok ürünlerin yaratycy özellikler ta?ymasyna dikkat ettikleri, dersin planlanmasy sürecinde tasarym ilke ve elemanlaryna ve bunlaryn aktarymyna yer verilmesini dikkate aldyklary anla?ylmy?tyr. Ö?retim elemanlarynyn ayryca ders süresince en çok ö?rencilerin yeterlik düzeyi konusunda sorun ya?adyklary belirlenmi?tir.}, number={3}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}