@article{article_213258, title={ORTAÖ?RETYM DYN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BYLGYSY Ö?RETYM PROGRAMLARINDA Ö?RENCY KAZANIMLARININ GERÇEKLE?ME DÜZEYLERY (VAN YLY ÖRNE?Y)}, journal={Humanities Sciences}, volume={6}, pages={785–808}, year={2011}, DOI={10.12739/10.12739}, author={Akto, Akif}, keywords={E?itim-Ö?retim, Ortaö?retim, Ö?retim Programy, Din Ö?retimi Programy, Gerçekle?me Düzeyi,}, abstract={ÖZET Ara?tyrmada Ortaö?retim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersini alan ö?rencilerin Ö?retim Programlaryndaki Ö?renci Kazanymlarynyn Gerçekle?me Düzeylerine ne derece sahip olduklary ve bu yeterlik düzeylerinin bazy faktörlere göre farklyla?yp farklyla?mady?y ara?tyrylmy?tyr. Bu nedenle tezde, ili?kisel tarama modeli kullanylmy?tyr. Teze konu edilen ara?tyrma tek faktörlü bir desen olarak planlanmy?tyr. Ara?tyrmanyn evrenini Van Ylindeki Milli E?itim Müdürlü?ü’ne ba?ly olan ortaö?retim kademesindeki okullarda Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan ö?renciler olu?turmaktadyr. Ölçme aracy 900 ö?renci üzerinde uygulanmasy için da?ytyldy ancak 741 ö?renci ölçme aracyna olumlu tepki vermi?tir. Elde edilen verilen SPSS Programyna girilerek ili?ki ve fark testlerine tabi tutulmu?tur. Veri toplama aracymyz olan anket formunda, ki?isel özellikleri belirlemeye yönelik 12 adet soru ile Ortaö?retim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan ö?rencilerin kazanymlarynyn gerçekle?me düzeylerini belirlemeye yönelik 84 sorudan olu?an Ortaö?retimlerde Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersini alan ö?rencilerin kazanymlarynyn gerçekle?me düzeyleri ölçe?inden olu?maktadyr.}, number={4}, publisher={E-Journal of New World Sciences Academy}