TY  - JOUR
T1  - Öğrencilerin Sesini Dinlemek: Eğitimin Öğrenciler Tarafından Değerlendirilmesi
AU  - Sarıkaya, Özlem
AU  - Gülpınar, Mehmet Ali
AU  - Keklik, Devrim
AU  - Kalaça, Sibel
PY  - 2002
DA  - January
JF  - Tıp Eğitimi Dünyası
JO  - TED
PB  - Tıp Eğitimini Geliştirme Derneği
WT  - DergiPark
SN  - 1303-328X
VL  - 9
IS  - 9
LA  - tr
AB  - Değerlendirme öğrenme hedeflerine eğitim öğretim uygulamaları ile ne derecede  ulaşılabildiğini saptamaya amaçlar. Öğrencilerin öğrenme ve gelişmelerinin ölçülmesinin yanı  sıra öğrenme deneyimleri sırasındaki memnuniyetlerini de değerlendirmek öğrenci merkezli  eğitimin ana unsurlarından biridir.  Çalışmamızda, Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi (MÜTF) dördüncü sınıf klinik stajları  öğrenci geribildirimleriyle değerlendirilmiştir. Öğrencilerin klinik stajların organizasyon ve  planlaması ile öğrenci-öğretim üyesi arasındaki iletişim açısından pozitif düşünceye sahip  oldukları, objektif ölçme-değerlendirme ve bilgi ve beceri öğrenmedeki yeterlilik açısından  kararsız görüşte oldukları görülmüştür. Yapılandırılmamış sözlü sınavların eğiticiler arasında  tutarlılık ve standardizasyon göstermediği, öğrenciler arasında ayırt edicilik niteliğinin düşük  olduğu, klinik beceri ve bireysel performansı değerlendirmediği, staj öğrenme hedefleri ile tam  olarak örtüşmediği belirtilmiştir. OSCE tipi yapılandırılmış değerlendirme tekniklerinin  kullanıldığı stajlarda objektif ölçme-değerlendirme kategorisi olumlu olarak değerlendirilmiştir.  Sonuç olarak, MÜTF 2001-2002 dördüncü sınıf klinik stajlarının öğrenci geribildirimleriyle  değerlendirilmesinin eğitimde değişiklik ve gelişmelere yön vermek anlamında anlamlı ipuçları  içerdiği görülmektedir.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ted/article/228550
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/199110
ER  -