@article{article_231511, title={Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Devirli Ondalık Gösterimle İlgili Kavram Yanılgıları}, journal={Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)}, volume={5}, pages={176–206}, year={2014}, DOI={10.16949/turcomat.64904}, author={Baki, Adnan and Aydın Güç, Funda}, keywords={Ondalık sayılar, devirli ondalık gösterim, kavram yanılgısı}, abstract={<p>Bu çalışmanın amacı, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin devirli ondalık gösterimle ilgili kavram yanılgılarını belirlemektir. Çalışmanın amacı doğrultusunda kavram yanılgısı türleri göz önüne alınarak devirli ondalık gösterim ilgili olası kavram yanılgılarına yönelik açık uçlu sorular içeren “ <em>Devirli Ondalık Gösterim Tanı Testi </em>” hazırlanmış ve dokuzuncu sınıfta okuyan kırk öğrenciye uygulanmıştır. Öğrencilerden alınan yanıtlar detaylı olarak incelenerek öğrencilerin kavram yanılgıları aşırı genelleme, aşırı özelleme, yanlış tercüme ve kısıtlı algılama kategorilerine göre irdelenmiştir. Öğrenciler rasyonel sayılar alt öğrenme alanının bir parçası olan "devirli ondalık gösterim" ile ilgili 6, 7, 8 ve 9. sınıflarda deneyim yaşamaktadırlar. Buna rağmen, bu çalışmanın bulguları öğrencilerin dokuzuncu sınıfta bile bu konu hakkında yaygın kavram yanılgılarına sahip olduklarını göstermektedir. Sonuçlar, dokuzuncu sınıf öğrencilerinin devirli ondalık sayılarla ilgili aşırı genelleme, yanlış tecrübe ve kısıtlı algılama türlerinde kavram yanılgılarına sahip olduklarını göstermektedir. </p> <p> <strong>Anahtar Kelimeler: </strong>    Ondalık sayılar, devirli ondalık gösterim, kavram yanılgısı  </p>}, number={2}, publisher={Türkbilmat Eğitim Hizmetleri}