TY - JOUR TT - DETERMINATION OF NEEDS OF MENTALLY DISABLED STUDENTS PARENTS AU - Saka, Sedanur PY - 2016 DA - July JF - Düzce Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi JO - DÜSOBED PB - Düzce Üniversitesi WT - DergiPark SN - 2146-5975 SP - 65 EP - 80 VL - 1 IS - 2 KW - Zihinsel Engelli Öğrenciler KW - Özel Eğitim Merkezleri KW - Aile Eğitimi KW - Öğrenci Velileri N2 - Family is the most powerfulelement of the community. The effect of the family life on the individuals constitutes the appearence of the view of the community. The number of the children in family, ecenomic status, family structure (nuclear/ extended), number of individuals with continuous sickness, and existence of the disabled person effects the position of the parents in social life. This is not, the same in every family. Espescially mental disabled people‘s life long situations directs the attitude of the parents. Parents think that they should get same support to fight this situation. In this study, the children of parents of mentally retarded students approach were to determine the educational content they need. This research is a qualitative case study. Set in the city of Düzce, it includes group an one- on –one interviews with than mothers who have their children in a special education facility. The one- on- one interview and group interview technique were used as the means of collecting data. A semi- structered form wasusedtocollectthe data. Intheanalysis, thecontentanalysistechniquewasused. Thethemeswerethen listen amongthemselves CR - Akkök, F. (1982), Özürlü Çocuk Aileleriyle Psikolojik Danışma ve Rehberlik Çalışmaları, Psikoloji Dergisi, 6, ss. 3 – 5. CR - Başal, M. ve Batu, S.E. (2002). Zihin Özürlü Öğrencilere Okuma Yazma Öğretme Konusunda Alt Özel Sınıf Öğretmenlerinin Görüş ve Önerileri, Ankara Üniversitesi Eğitim FakültesiÖzel Eğitim Dergisi, 3 (2), ss. 85 – 98. CR - Bilen, M.(2009), Sağlıklı İnsan İlişkileri, 7. Baskı, Ankara: Anı Yayıncılık. Boyacı, A. (2008), ‘Anne Baba Eğitimi’ içinde S. Türküm( Editör), Yapı ve Süreçleri İle Aile, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları, ss. 23 – 49. CR - Cavkaytar, A. (2010), ‘Anne Baba Eğitimi’ içinde T. Güler ( Editör), Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Aileler, Ankara: Pegem A Yayıncılık. CR - Çelik, C. (2009), Değişim Sürecinde Türk Aile Yapısı ve Din – Pragmatik Anlam ve İşlev Farklılaşması, Uluslar Arası Günümüz Türkiye’sinde İslam Sempozyumu, ss.25-35. CR - Kara, E. (2008), Zihinsel Engelli Çocukları Olan Ailelerin Çocuklarının Durumunu Dini Açıdan Değerlendirmeleri, Ondokuz Mayıs Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 26 – 27, ss. 318 – 331. CR - Kırıcı, S. (2010), Zihinsel Engelli veya Gelişimsel Bozukluğu Olan Çocukların Ebeveynlerinde Psikolojik İşlevsellik Düzeylerinin Karşılaştırılması, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul Üniversitesi. CR - Könezoğlu, B. (2006), Aile ve Ailenin Korunması, , Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi. CR - Kurt, D.(2010), Zihinsel Engelli Çocuğa Sahip Annelerin Tükenmişlik Düzeylerinin Yordanması, Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi. CR - Küçüker, S (1993). Özürlü Çocuk Ailelerine Yönelik Psikolojik Danışma Hizmetleri.Özel Eğitim Dergisi, 1 (3), 23–29. CR - Özşenol, F. ve diğ.(2003), Engelli Çocuğa Sahip Ailelerin Aile işlevlerinin Değerlendirilmesi, Gülhane Tıp Dergisi, 45(2), ss. 156 – 164. CR - Sarı, H. (2007), Zihinsel Engelli Çocuğu Olan Ailelerde Aile Yüklenmesi, C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi, 11 (2), ss. 1 – 7. CR - Uluocak, G. ve Bulut, I. (2011), Aile Terapilerinin Feminist Teori Açısından İncelenmesi, Aile ve Toplum Eğitim Kültür ve Araştırma Dergisi,7 (24), ss. 9 – 24. CR - Yıldırım ve Şimşek, (2008), Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 7. Baskı, Ankara: Seçkin Yayıncılık. CR - Yıldırım, F. ve Conk, Z. (2005), Zihinsel Yetersizliği Olan Çocuğa Sahip Anne Babaların Stresle Başa Çıkma Tarzlarına ve Depresyon Düzeylerine Planlı Eğitimin Etkisi, C.Ü. Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 9 (2), ss. 1- 10. UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/dusbed/issue//241877 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/210300 ER -