TY  - JOUR
TT  - DEMOCRACY İN CHİLDREN’S EDUCATİON
AU  - Çullu, Mehmet Selim
AU  - Samancı, Osman
PY  - 2016
DA  - July
JF  - Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
JO  - EUSBED
PB  - Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2148-9289
SP  - 79
EP  - 84
VL  - 9
IS  - 1
KW  - Çocuk
KW  - eğitim
KW  - demokrasi
KW  - aile
KW  - okul
N2  - Democracy which has uncertain limits and discussed widely is accepted as an ideal regime by major part of today's society. One of the most effective ways of embedding democracy awareness into society is raising individuals with democracy culture and awareness from childhood. While raising a child with democracy awareness, the most important role falls to families and education institutions. Therefore, family and school cooperation gains importance. In this study, the role of families and educational institutions that shape children’s lives on embedding democracy awareness is investigated.
CR  - Arblaster, A. (1999). Demokrasi. (Çev. N. Yılmaz) Ankara: Doruk Yayımcılık.
CR  - Arıbaş, S. (1999). Milli kültür, bilim ve eğitim alanındaki ilişki. Milli Eğitim Dergisi(141), 20-21.
CR  - Aycan, N., ve Çalık, D. (2003). İlköğretim okullarında demokrasi eğitimi: Manisa örneği. Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(2), 19-29.
CR  - Bakır, K. (2011). Demokratik eğitim John Dewey'in eğitim felsefesi üzerine. Ankara: Pegem Akademi .
CR  - Dewey, J. (2004). Demokrasi ve eğitim. (Çev. T. Göbekçin) Ankara: Yeryüzü Yayınevi.
CR  - Emir, S., ve Kaya, Z. (2004). Demokrasi eğitimi ve okul meclislerine yönelik öğretmen görüşleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 69-89.
CR  - Genç, S. Z. (2006). Demokratik kazanımların gerçekleştirilmesinde ilköğretim öğretmenlerinin etkililiğinin değerlendirilmesi. Milli Eğitim Dergisi(171), 43-54.
CR  - Gökçe, E. (2000). İlköğretimde okul ve aile işbirliğinin geliştirilmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(7), 204-209.
CR  - İlgar, L. (1996). Eğitim yönetimi, okul yönetimi, sınıf yönetimi. İstanbul: Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş.
CR  - Kepenekçi, Y. K. (2003). Demokratik okul. Eğitim Araştırmaları, 3(11), 49-53. Kıncal, R. Y. (2000). http://earsiv.atauni.edu.tr/xmlui/handle/123456789/722] , Erişim tarihi: 01.10.2015. Ailenin Eğitimsel
CR  - Fonksiyonları. [Çevrim-içi:
CR  - Kıncal, R. Y., ve Uygun, S. (2006). Demokrasi eğitimi ve okul meclisleri projesi uygulamalarının değerlendirilmesi. Milli Eğitim(171), 31-42.
CR  - Kongar, E. (2002). Demokrasi ve kültür. (4.Baskı). İstanbul: Remzi Kitabevi.
CR  - Samancı, O. (2016). Okul ve hayat başarısında ailenin rolü. Erzurum: Nitel Yayınları.
CR  - Touraine, A. (2002). Demokrasi nedir? (Çev. O. Kunal) İstanbul: YKY Yayınları.
CR  - Türk Dil Kurumu. (2005). Türkçe Sözlük. Ankara: TDK Yayınları.
CR  - Yapıcı, M. (2004). Eğitimli birey demokratik birey ilişkisi. Üniversite ve Toplum Bilim, Eğitim ve Düşünce Dergisi, e-dergi, 4(3).
CR  - Yeşil, R. (2002). Okul ve ailede insan hakları ve demokrasi eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
CR  - Yeşil, R. (2004). İnsan hakları ve demokrasi eğitiminde yöntem. G.Ü. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 35-41.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/erzisosbil/issue//258795
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/225292
ER  -