TY  - JOUR
TT  - THE EFFECT OF NEW STUDENT SELECTION EXAM ON PROSPECTIVE PRIMARY MATHEMATICS TEACHERS ACHIEVEMENT IN INTEGRAL
AU  - Karabey, Burak
PY  - 2011
DA  - December
JF  - Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - DEU BEF Dergi
PB  - Dokuz Eylül Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2602-2850
SP  - 192
EP  - 202
IS  - 29
KW  - ÖSS
KW  - İntegral
KW  - Matematik Eğitimi
N2  - tant topic, many geometrical, physical, chemical, economical, and engineering problems had been reached a solution. The integral topic was excluded from the scope of the examination after changing the system of SSE (student selection exam) in 1999, and again included into the scope of the examination in 2006. Starting from this point of view, in this study, it is intended to make inferences about students’ readiness levels, achievements, and the permanency of their knowledges about integral topic which is related to many disciplines after the changes on SSE system. The study was conducted with totally 238 students who are reading at Dokuz Eylül University, Buca Education Faculty, Elementary Mathematics Education Department, 118 of which were selected by old system 2005-SSE, and the rest of them were selected by new system 2006-SSE. In this study, students’ preliminary knowledges about integral topic were tested by Preliminary Knowledge Test, and then their final knowledges about the topic by the end of the semester were tested by Final Knowledge Test, and in accordance to obtained results, statistically significant results had been reached about students’ readiness levels, achievements, and the permanency of their knowledges about integral topic.
CR  - Akbayır K. , (2003)Üniversite Sınavlarında Tek Aşamalı Öss Sınavına Geçildikten Sonra Ortaöğretim 11. Sınıf öğrencilerinin Temel Matematik Konularını Anlama Düzeyi, G.Ü. Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 4, Sayı: 1.55-67.
CR  - Arı,E., Aycan Ş., (2002)Üniversite Giriş Sınav Sisteminde Yapılan Değişikliklerin Fen Edebiyat Fakültesi Kimya Bölümündeki Eğitime Etkileri,V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik eğitimi Kongresi.
CR  - Çetin N., Mahir N., (2006)Genel Matematik Dersindeki Öğrenci Başarısı ile ÖSS Başarısı Arasındaki İlişki, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:11.
CR  - Çoban, A. Hançer, H.A (2006) , Fizik Dersinin Lise Programları ve Öss Soruları açısından değerlendirilmesi, Kastamonu eğitim Dergisi Cilt: 14 No:2 431-440
CR  - Dursun Ş., Çoban A., (2006) Geometri Dersinin Lise Programları ve Öss Soruları Açısından Değerlendirilmesi, C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi , Cilt:30 No:2 213-22.
CR  - Ferrini-Mundy,J., Graham,K., (1994) Research in calculus learning: Understanding of limits,derivatives and integrals,In J.Kaput &E.Dubinsky, Resarch issues in undergraduate mathematics learning,MAA notes.Washington.
CR  - Günay, D., Gür,B., (2009) Dünyada üniversiteye giriş sistemleri ve ÖSS, Türkiye’nin 2023 Vizyonunda Üniversiteye Giriş Sistemi Kongresi,.
CR  - Karakaya İ., Tavşancıl E. , (2008) The Predictive Validity of the University Student Selection Examination, Educational Sciences: Theory & Practice, September 1011-1019.
CR  - Kellecioğlu H., (2002)Ortaöğretim Öğrencilerinin Üniversiteye Giriş Sınavları ve Sınavın Öğrenimlerine Etkisi Hakkında Görüşleri, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol:23, 135-144.
CR  - Köğce D., Baki A., (2009) Matematik Öğretmenlerinin Yazılı Sınav Soruları İle ÖSS Sınavlarında Sorulan Matematik Sorularının Bloom Taksonomisine Göre Karşılaştırılması, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı:26 70-80.
CR  - Küçükahmet, Leyla. (1999), Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, İstanbul: Alkım Yayınevi.
UR  - http://dergipark.org.tr/tr/pub/deubefd/issue//265286
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/231671
ER  -