TY  - JOUR
TT  - REPUBLIC OF TURKEY EDUCATION POLICY
AU  - Yıldız, Orhan
AU  - Yıldız, Tuğçe
PY  - 2016
DA  - December
JF  - Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi
JO  - JRES
PB  - Gazi Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2458-9624
SP  - 24
EP  - 41
VL  - 3
IS  - 1
KW  - Eğitim
KW  - politika
KW  - Türkiye
KW  - şuralar
KW  - öğretmen
N2  - The aim of this project/study has been examined the ideas about education and the policies at the last period of the Ottoman State Of the Turkish Republic and the system changes counsil. Another object is to identify teacher problems and the current problematics of education and after solutions to all of them. The research is a descriptive study which is done by methodology, legislation an literatüre. At the end of the study, the education policies in Turkey, are the government policy more than state policy. Those policies wich connot be upgraded aren‟t sufficient to respond to the needs of the country in the light of the developments of the World. The decisions taken in the national education councils remained advisory and can not be applicated caused continuing problems, finally it has been understood that the policies related of the training of teachers are so similar the overall education policies
CR  - Adem, Mahmut (1993). Ulusal Eğitim Politikamız ve Finansmanı. Ankara: Ankara Ünv.yay.
CR  - Akyüz, Yahya (2012) Türk Eğitim Tarihi. Ankara: Pegem yay.
CR  - Akyüz, Yahya (1999) Türk Eğitim Tarihi. (Başlangıçtan 1999‟a) İstanbul: Alfa Yay.
CR  - Ata, Bahri (2001). “1924 Türk basını ışığında Amerikalı eğitimci John Dewey‟in Türkiye seyahati” G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi cilt 21,sayı,3 Aysal, Necdet
CR  - (2005). “Anadolu‟da Aydınlanma Hareketinin Doğuşu: Köy
CR  - Enstitüleri”.Ankara Üniversitesi Türk İnkılap Tarihi Enstitüsü. Atatürk Yolu Dergisi. 35-36: 267-282.
CR  - Balcı Bucak, Esergül (1993). Türkiye’de Eğitim Politikaları ve Siyasi Parti Ödülleri.Ankara: Adım Yayıncılık
CR  - Bilir, Pervin (2008). Yeni Beden Eğitimi Öğretim Programı ve Köy Enstitülerinde Beden Eğitimi Derslerinin Yapılandırmacı Öğretim Açısından Değerlendirilmesi.Adana: Çukurova Ünv.yay.
CR  - Demirel, Özcan(2006). Öğretimde Planlama ve Değerlendirme, Öğretme Sanatı. Ankara: Pegem Yayıncılık
CR  - Demirtaş,Bahattin (2008). “Atatürk Döneminde Eğitim Alanında Yaşanan Gelişmeler”. Akademik bakış,cilt-I-,sayı 2. Ankara.
CR  - Durakoğlu, Abdullah (2010). Mari Montessori’ye göre Çocuğun Doğası ve Eğitim. Yayınlanmış Doktora Tezi. Ankara: Gazi Ünv. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi ABD.
CR  - Ertük, Selahattin, (1972). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Hacettepe Ünv. Yay.
CR  - Gökçe, Birsen (2007). Türkiye’nin toplumsal yapısı ve Toplumsal kurumlar. Ankara: Savaş Yayınevi.
CR  - İnal, Kemal ve Kaymak, Murat (2014). Toplum ve Eğitim İlişkisinin Bilimi: Eğitim Sosyolojisi. Eğitim Sosyolojisi. Ed. M.Çağatay Özdemir. Ankara: Pegem Yayınları
CR  - Kaya, Yahya Kemal (1974). İnsan yetiştirme düzenimiz, Politika Eğitim Kalkınma, Ankara
CR  - MEB, (1993) T.C Hükümet Programlarında Eğitim (1920-1993). Planlama ve Koordinasyon Kurulu Başkanlığı. Ankara: Milli Eğitim Basımevi.
CR  - Özen, Yener. Gül,Abdülkadir. Gülaçtı, Fikret (2007). “Demokratik Eğitim Politikası (Eleştirel Bir yaklaşım)”. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt-Sayı: 9-2: 111-130.
CR  - Sofuoğlu, Adnan,(2012). “Eğitim Alanındaki İnkılaplar”. Hacettepe ünv. Atatürk İlke ve İnkılapları Enstitüsü. http://www.ait.hacettepe.edu.tr/egitim/ait203204/II4.pdf
CR  - Türk, Ercan(1999). Milli Eğitim Bakanlığı’nda yapısal değişmeler ve Türk eğitim sistemi. Ankara: Nobel yay.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/etad/issue//277997
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/259363
ER  -