@article{article_279708, title={İlköğretim Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Sel Kavramıyla İlgili Kavram Yanılgıları}, journal={Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi}, volume={2}, pages={137–147}, year={2012}, url={https://izlik.org/JA44NJ87RR}, author={Solmaz, Fazlı and Kaymak, Ferhat}, keywords={Soysal bilgiler öğretimi,doğal afetler,doğal afetler eğitimi,sel,kavram yanılgısı}, abstract={<p>Araştırmanın amacı, ilköğretim okulları müfredatından seçilmiş doğal afet kavramı olan: Sel ile ilgili konularda </p> <p>formal eğitim almış ilköğretim 6. sınıf öğrencilerinin bu kavramları anlama düzeylerini ve bu kavramlara ilişkin </p> <p>yanılgılarını tespit etmektir. </p> <p>Bu araştırmada nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Coğrafya’da doğal afetler eğitiminin öğrenciler </p> <p>tarafından anlaşılma düzeyini tespit etmek için pilot çalışma yardımıyla bir anket geliştirilmiştir. Bu ankette yer </p> <p>alan sorular, açık uçlu ve öğrencilerin araştırılan konu ile ilgili bilgilerini tam olarak aktarmalarını sağlayacak </p> <p>şekilde hazırlanmıştır. Hazırlanan bu anket Ordu iline bağlı Gürgentepe ilçesinde bulunan dört ilköğretim </p> <p>okulunun 11–12 yaş grubunda olan altıncı sınıf öğrencileri arasından şans yöntemiyle seçilen yüz öğrenciye </p> <p>uygulanmıştır. </p> <p>Araştırma sonunda öğrencilerin söz konusu doğal afetlerle ilgili sel kavramı anlama düzeyleri, doğal afetlerin </p> <p>oluşumunu, meydana getirdikleri zararlar ve bu zararlardan korunma yollan konusunda yeterli bilgi düzeyine </p> <p>sahip olmadıkları ortaya çıkarılmıştır. Ayrıca öğrencilerin doğal afetlerle ilgili sel kavramını yeterli düzeyde </p> <p>anlayamadıkları ve bu kavrama ilişkin önemli yanılgılarının olduğu tespit edilmiştir. </p> <p>Araştırmanın sonucunda öğretim programında doğal afetlerle ilgili konuların öğretiminde yeterli başarı </p> <p>sağlanamadığı görüldüğünden doğal afetlerin eğitimi ve öğretimine ilişkin öğretmenlere ve uzmanlara </p> <p>tavsiyelerde bulunulmuştur. </p>}, number={2}