TY  - JOUR
TT  - SOSYAL BİLGİLER DERSİ İÇİN SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MÜNAZARA KONUSU OLUŞTURMA BECERİLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
AU  - Demir, Mehmet Kaan
AU  - Şahin, Çavuş
AU  - Tutkun, Tugay
PY  - 2016
DA  - December
JF  - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi
PB  - Atatürk Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1302-3241
SP  - 51
EP  - 66
IS  - 32
KW  - Sınıf öğretmenliği
KW  - sosyal bilgiler
KW  - münazara
KW  - üst düzey düşünme
N2  - Öğretimsürecinde münazara yapılacak kazanımların tespiti,  seçilecek münazara konularının kazanımauygunluğu, ilkokul öğrencilerinin düzeyine uygunluğu ve üst düzey düşünmebecerilerini geliştirmeye uygunluğu oldukça önemlidir. Araştırmanın çalışmagrubu Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Eğitim Fakültesi İlköğretim BölümüSınıf Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğrenim gören 151 üçüncü sınıf öğrencisindenoluşmaktadır. Araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının ilkokul dördüncüsınıf sosyal bilgiler dersi için münazara konusu belirleme becerilerinin çeşitlideğişkenler açısından incelenmesidir. Öğrencilerden Sosyal Bilgiler Öğretimidersi aldıkları yarıyıl sonunda Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’ndan birkazanım seçmeleri ve bu kazanım için bir münazara konusu belirlemeleriistenmiştir. Betimsel bir araştırma olarak düzenlenen çalışmada öğrencilerinyazdıkları münazara konularının seçilen kazanımlara, ilkokul öğrencilerinindüzeyine ve üst düzey düşünme becerilerine uygunluğu üç alan uzmanın görüşüdoğrultusunda belirlenmiştir.
CR  - Aldağ, H. (2006). Toulmin tartışma modeli. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1). 13-34.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue//282678
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/264559
ER  -