TY  - JOUR
TT  - THE DEVELOPMENT OF FAITH IN MUSLIM TURKISH CULTURE (A CASE STUDY)
AU  - Yapıcı, Asım
PY  - 2016
DA  - April
DO  - 10.21054/deuifd.282806
JF  - Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
JO  - DEUIFD
PB  - Dokuz Eylül Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1303-3344
SP  - 83
EP  - 113
KW  - Fıtrat
KW  - İnanç Gelişimi
KW  - Taklit Evresi
KW  - Davranışın Taklidi
KW  - Modelin Taklidi
KW  - Tahkik Evresi
N2  - This articlerequires that explore how faith development in Muslim-Turkish community. Tryingto find out human only with western paradigms, theories and models means thateasterner conscious and subjectivity of eastern people rules out. This casebased on both Muslim and Christian who grows up in Muslim and Christianenvironment, faith development of individual is formed by Muslim and Christianenvironment that through the same or similar process too. Undoubtedly some ofthe issues may be universal in the religious development of Eastern and Westernindividuals. However, if cognitive and emotional structure of human determinelocal characteristics and cultural factors are ignored that would have madereductionist and one way analysis. With starting from this idea, either scienceenvironments in continental Europe or science environments in Anglo-Saxon wererevised widely accepted theories that concern the development of belief, then alocal model from the perspective of Muslim culture has been tried to develop.Certainly such a model has been tried to develop, it should be kept alive itsrelationship with western origin of scientific psychology and embrace franklyall culture. The infrastructure of theoretical model which is supposed is basedon the phenomenon of “Cognitive Development Theory” that concerns Piaget’smodel, “Social Learning Theory” of Bandura and the Erikson’s “PsychosocialDevelopmental Theory” with shaping the Islamic human understanding of “fıtrat”(human nature) concept and “faith” that exists, stand on taking shape bysurpassing the phase of imitation and verification through faith in Islamicthought tradition. In this circumstancethis model has eclectic character is kneaded with special concepts ofTurkish-İslamic culture, therefore such a model asserts that originality
CR  - Ahmet b. Hanbel (1429/2009). Müsned I-VI. Beyrut: Daru’l-Fikr.
CR  - Allport, G. W. (2004). Birey ve dini (Çev. B. Sambur). Ankara: Elis Yayınları.
CR  - Argyle, M. & Beit-Hallahmi, B. (1975). The social psychology of religion. London & Boston: Routledge & Kegan Paul.
CR  - Argyle, M. (1999). Din psikolojisi alanındaki yeni gelişmeler (Çev. T. Küçükcan). Dini Araştırmalar II (4), 195-208.
CR  - Argyle, M. (2000). Psychology and religion: An introduction. London: Routledge.
CR  - Arık, İ. A. (1988). Psikolojide bilimsel yöntem. İstanbul: Çantay Kitabevi.
CR  - Arkonaç, A. S. (2008). Psikolojide insan modelleri ve yerel insan modellerimiz. İstanbul: Nobel Yayın Dağıtım.
CR  - Arkonaç, A. S. (2015). Psikolojide bilginin eleştirel arkaplanı. İstanbul: Hiperlink Yayınları.
CR  - Arkonaç, S. (1999). Psikolojide insan modelleri ve ontoloji sorunu. S. A. Arkonaç (Ed.) Psikolojide Yeni Tartışmalar (27-43). İstanbul: ALFA Yayınları.
CR  - Armaner, N. (1980). Din psikolojisine giriş. Ankara: Ayyıldız Matbaası.
CR  - Arslan, H. (2012). Epistemik cemaat: Bir bilim sosyolojisi denemesi. İstanbul: Paradigma Yayınları.
CR  - Aydın, A. (2000). Gelişim ve öğrenme psikolojisi. İstanbul: ALFA Yayınları.
CR  - Aydın. M. (1990). Din felsefesi. İzmir: İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları.
CR  - Bahadır, A. (1994). Ergenlik döneminde dinî şüphe ve tereddütler. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Bursa.
CR  - Bandura, A. (1980). L’apprentissage social. Bruxelles: Mardaga.
CR  - Batson, D. C. & Ventis, L. W. (1982). The religious experience: A social-psychological perspective. Oxford: Oxford University Presses.
CR  - Bayraklı, B. (1989). İslam’da eğitim: Batı eğitim sistemleriyle mukayeseli. İstanbul: İFAV Yayınları.
CR  - Beit-Hallahmi, B. & Argyle, M. (1997). The psychology of religious behavoir, belief and experience. London & New York: Routledge.
CR  - Berger, P. (1993). Dinin sosyal gerçekliği (çev.A. Çoşkun). İstanbul: İnsan Yayınları.
CR  - Berk, L. E. (2013). Çocuk gelişimi (Yay. Haz. B. Onur, Çev. A. Dönmez). Ankara: İmge Kitabevi.
CR  - Bilici, A. B. (2015). Gelişim ve eğitim odaklı çocuk psikolojisi ve din. İzmir: Akademik Gelişim Yayınları.
CR  - Buhari (1413/1993). Sahih I-V. (Nşr: M. Dibulbuğa) Dımeşk: Daru’l Ulumi’l İnsaniyye.
CR  - Burger, J. M. (2006). Kişilik: Psikoloji biliminin insan doğasına dair söyledikleri. İstanbul: Kaknüs Yayınları.
CR  - Elkind, D. (1970).The origins of  religion in the child. Review of Religious Research 12 (1), 35-42.
CR  - Erdoğruca, N. (2012). Bağlanma kuramı çerçevesinde insan-Allah ilişkisi ve psikolojik iyi olma. Yayınlanmamış Doktora Tezi. A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
CR  - Erikson, E. H. (2014). İnsanın sekiz evresi (Çev. G. Akkaya). İstanbul: Okyanus Yayınları
CR  - Fowler, J. W. (2000), İman bilincinin evreleri (Çev. A. U. Mehmedoğlu). Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 19, 85-104.
CR  - Freud, S. (1995). L’avenir d’une illusion (Traduit par A. Balseinte, J.G. Delarbre & D. Hartmann). Paris: PUF
CR  - Gander, M. J. & Gardiner, H. W. (2010). Çocuk ve ergen gelişimi (Çev. A. Dönmez, N. Çelen, B. Onur, Yay. Haz. B. Onur) Ankara: İmge Kitabevi.
CR  - Goldman, (1964). Religious thinking from childhood to adolescence. New York: Routledge & Kegan Paul PLC.
CR  - Gündüz, T. (2014). Gençlik dönemi din eğitimi. Ed. M. Köylü. Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi içinde (ss. 65-104). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
CR  - Harms, E. (1944). The develeopment of religious experience in children. American Journal of Sociology 50, 112-122.
CR  - Hazan C. & Shaver P, R. (1987) Romantic love conceptualized as an attachment  process. Journal of Personality and Social Psychology 52, 511-524.
CR  - Hazan C. & Shaver P, R. (1998). Bağlanma: Yakın ilişkilerle ilgili araştırmalar için bir çerçeve (Çev. A. Dönmez). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi 31 (1), 1-49.
CR  - Hökelekli, H. (1996). Fıtrat. Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi XIII, 47-48.
CR  - Hökelekli, H. (2010). Din psikolojisi. Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı Yayınları.
CR  - İbn Manzur, (1410/1990). Lisanu’l-Arap. Beyrut: Darı Sadır.
CR  - İsfahanî, R. (1373). el-Müfredat fi garâibi’l-Kur’ân. Beyrut.
CR  - Karaca, F. (2007). Dini gelişim teorileri. İstanbul: DEM Yayınları.
CR  - Karaca, F. (2010). Dindarlığın gelişimi. H. Hökelekli (Ed.) Din Psikolojisi içinde (ss. 118-142). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
CR  - Kayıklık, H. (2002). Bireysel dindarlığın psikolojik kaynakları. Dini Araştırmalar 5 (13), 27-40.
CR  - Keklik, İ. (2008). Bilişsel gelişim. İ. Yıldırım (Ed.) Eğitim Psikolojisi içinde (ss. 61-96). Ankara: Anı Yayıncılık.
CR  - Kirkpatrick, L. A. (2006). Din psikolojisinde bağlanma teorisi (Çev. M. Koç). Bilimname 10 (1) 133-172.
CR  - Koç. T. (1995). Din dili. Kayseri: Rey Yayıncılık.
CR  - Mehmedoğlu, A. U. & Aygün, A. (2006). James W. Fowler ve inanç gelişim teorisi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6 (1), 118-139.
CR  - Mehmedoğlu, A. U. (2010). İnanç psikolojisi. H. Hökelekli (Ed.) Din Psikolojisi içinde (ss. 144-166). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
CR  - Miller, P. H. (2008). Gelişim psikolojisi kuramları (Yay. Haz. B. Onur, Çev. Z. Gültekin). Ankara: İmge Kitabevi.
CR  - Müslim (1403/1983). Sahih I-V (Tah. M. Fuad Abdulbaki). Beyrut: Dâru İhyâi't-Turâsi'l-Arabî.
CR  - Okumuşlar, M. (1999). Kur’an’a göre din-fıtrat-eğitim ilişkisi. (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.
CR  - Piaget, J. (1939). Çocukta hüküm ve muhakeme (Çev. S. E. Siyavuşgil). İstanbul: Devlet Basımevi.
CR  - Piaget, J. (1947). La représentation du monde chez l’enfant. Paris: PUF.
CR  - Selçuk, M. (1990). Çocuğun eğitiminde dini motifler. Ankara: TDV Yayınları.
CR  - Soysal, A.Ş., Bodur, Ş., İleri, E. & Şeno, S. (2005). Bebeklik dönemindeki bağlanma sürecine genel bir bakış. Klinik Psikiyatri 8, 88-99.
CR  - Vergote, A. (1966). Psychologie religieuse. Bruxelles: Charles Dessart.
CR  - Vergote, A. (1999). Din, inanç ve inançsızlık (Çev. V. Uysal). İstanbul: Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı Yayınları.
CR  - Yapıcı, A. (2004). Din bilimleri alanında yapılan empirik çalışmalarda karşılaşılan metodolojik bir problem: ölçek mi olguyu, olgu mu ölçeği oluşturmakta? Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 4 (1), 85-118.
CR  - Yapıcı, A. (2006). Yeni bir dindarlık ölçeği ve üniversiteli gençlerin dinin etkisini hissetme düzeyi. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6 (1), 65-115
CR  - Yapıcı, A. (2007). Ruh sağlığı ve din: Psiko-sosyal uyum ve dindarlık. Adana: Karahan Yayınları.
CR  - Yapıcı, A. (2011a). Kuramdan yönteme ‘ruh sağlığı-din’ çalışmalarında karşılaşılan güçlükler. Çukurova Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 11 (2), 25-61.
CR  - Yapıcı, A. (2011b). Tarsus’a ait edebî folklorik ürünlerde İslamî motifler. Türk-İslam Kültür ve Medeniyetinde Tarsus içinde (ss.273-284), Ankara: TDV Yayınları.
CR  - Yapıcı, A. (2012). Kimlik, bilinç ve toplumsal cinsiyet bağlamında din ve kadın. Adana: Karahan Yayınları.
CR  - Yavuz, K. (1987). Çocukta dinî duygu ve düşüncenin gelişmesi. Ankara: DİB Yayınları.
CR  - Yavuz, K. (2013). Günümüzde inancın psikolojisi. İstanbul: Boğaziçi yayınları.
CR  - Yıldız, M. (2007). Çocuklarda Tanrı tasavvurunun gelişimi. İzmir: İzmir İlahiyat Vakfı Yayınları.
CR  - Yılmaz, M. T. (2011). Bireyin gelişimi. İ. Yıldırım (Ed.) Eğitim Psikolojisi içinde (ss. 144-166)). Ankara: Anı Yayınları.
UR  - https://doi.org/10.21054/deuifd.282806
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/264709
ER  -