TY - JOUR TT - YABANCI DİL ÖĞRENİMİNDE KURAMSAL BİLGİNİN UYGULAMAYA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ: BİR EYLEM ARAŞTIRMASI AU - Koçak, Emre AU - İçbay, Mehmet Ali PY - 2016 DA - December JF - Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi PB - Atatürk Üniversitesi WT - DergiPark SN - 1302-3241 SP - 91 EP - 104 IS - 33 KW - Yabancı dil öğretimi KW - yabancı dil öğrenimi KW - performans sergileme KW - eylem araştırması. N2 - Bu araştırmada temel olarak yabancı dil (İngilizce) öğrenimindeöğrencilerin sınıf içinde kuramsal bilgileri uygulamaya dönüştürmesiincelenerek yabancı dil öğretiminin niteliğini yükseltmek amaçlanmıştır.Bir eylem araştırması örneği olan bu araştırmada katılımcıları Tekirdağ ili,Şarköy ilçesindeki bir lisedeki dokuzuncu sınıfı öğrencileri ve sınıfınınİngilizce dersine girmekte olan araştırmacı oluşturmaktadır. Veriler videokamera kullanılarak 16 Ekim 2014 - 10 Aralık 2014 tarihleri arasındayapılmış ve toplamda yaklaşık 18 saatlik veri toplanmıştır. Verilerinçözümlenmesinde içerik çözümlemesi yaklaşımı benimsenmiştir. Araştırmasonucunda, yabancı dil öğreniminde edinilen teorik bilgilerin performansadönüşümü süreci hakkında ve bu dönüşüme engel olabilecek etmenlerhakkında çok boyutlu sonuçlara ulaşılmıştır. Öğrencilerin klasik, saltdil bilgisi ve yapı odaklı yabancı dil eğitimi yerine; hedef dilin daha çokbir bağlam üzerinde kullanıldığı, iletişimsel ve ihtiyaçlar doğrultusundayönlendirilen bir yabancı dil eğitimi ile edindikleri teorik bilgileriperformansa daha kolay geçirebildikleri görülmüştür. Elde edilensonuçlara dayanarak, bahsedilen süreç hakkında öğrenci, öğretmen, okulyönetimi ve öğrenci velisini ilgilendiren önerilerde bulunulmuştur. CR - Anderson-Levitt, K. M. (2006). Ethnography. In J. L. Green, G. Camilli & P. B. Elmore (Eds.), Handbook of complementary methods in education research. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. UR - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunikkefd/issue//284202 L1 - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/266251 ER -