TY  - JOUR
TT  - Lise Öğrencilerinin Sınıf Dışı İngilizce Kullanımlarının İncelenmesi: Bir Anket Geliştirme Çalışması
AU  - Coşkun, Abdullah
AU  - Mutlu, Hakan Tahiri
PY  - 2017
DA  - March
DO  - 10.15869/itobiad.292422
JF  - İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi
JO  - itobiad
PB  - Mustafa Süleyman ÖZCAN
WT  - DergiPark
SN  - 2147-1185
SP  - 571
EP  - 590
VL  - 6
IS  - 1
KW  - Extramural English
KW  - English as a Foreign Language
N2  - Özİngilizceyi yabancı dilolarak öğrenenler için sınıf dışında İngilizceyi kullanmak sınıf içietkinliklere katılmak kadar önemlidir. Buçalışmanın amacı, Sınıf Dışı İngilizce KullanmaÖlçeğini geliştirerek lise öğrencilerinin dinleme, konuşma, okuma veyazma becerileri ile ilgili sınıf dışı İngilizce kullanım sıklığını farklıdeğişkenler açısından incelemektir. Türkiye'deki bir devlet lisesinde eğitim gören292 öğrenciye 34 maddeden oluşan 5’li Likert tipi bir ölçek verilmiştir veveriler SPSS 22.0'de analiz edilmiştir. Ölçeğin geçerlilik ve güvenilirlikanalizi yapıldıktan sonra, sınıf dışı İngilizce etkinliklere katılma sıklığınıncinsiyet, ders seçimi ve algılanan İngilizce seviyesi değişkenlerine görefarklılık gösterip göstermediğini belirlemek için bağımsız örneklem t testi,ANOVA ve Pearson korelasyon analizleri kullanılmıştır. Sınıf dışı İngilizcekullanım sıklığının bu değişkenlere göre farklılık gösterdiği saptanmıştır. Ayrıca,öğrencilerin sınıf dışı İngilizce kullanım sıklığının düşük olduğu açığaçıkarılmıştır ve bu nedenle öğrencilerin sınıf dışında İngilizce etkinliklerekatılması teşvik edilmelidir.
CR  - EF Education First. (2014, 2015, 2016). EF EPI English proficiency index. Retrieved from http://www.ef.com.tr/epi/regions/europe/
CR  - Freed, B. F. (1995). What makes us think that students who study abroad become fluent? In B. F. Freed (ed.), Second language acquisition in a study abroad context (pp. 123-148). Amsterdam: John Benjamins.
CR  - Gao, X. (2006). Strategies Used by Chinese Parents to Support English Language Learning. RELC, 37(3), 285-298.
CR  - Grau, M. (2009). Worlds apart? English in German youth cultures and in educational settings. World Englishes, 28(2), 160-174.
CR  - Hair J. F., Tatham R. L., Anderson R. E. & Black W. (1998). Multivariate Data Analysis, Prentice Hall, New York.
CR  - Hyland, F. (2004). Learning autonomously: contextualizing out-of-class English language learning. Language Awareness, 13(3), 180-202.
CR  - Ibadurrahman, I. (2011). Out-of-class language learning: Case study of Indonesian senior high students in Bandung. Retrieved from: http://www.slideshare.net/IhsanIbadurrahman/lit-review-10281266
CR  - Jourdain, R. (1998). Music, the brain, and ecstasy: How music captures our imagination. New York: Harper Collins.
CR  - Kalaycı, Ş. (2010). SPSS Uygulamalı Çok Değişkenli İstatistik Teknikleri. Asil Yayınları, Ankara.
CR  - Kuppens, A. H. (2010). Incidental foreign language acquisition from media exposure. Learning, Media and Technology, 35 (1), 65–85.
UR  - https://doi.org/10.15869/itobiad.292422
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/315633
ER  -